How students come to be, know, and do a case for a broad view of learning /

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ग्रंथसूची विवरण
मुख्य लेखक: Herrenkohl, Leslie Rupert, 1966-
निगमित लेखक: ebrary, Inc
अन्य लेखक: Mertl, Véronique, 1972-
स्वरूप: इलेक्ट्रोनिक ई-पुस्तक
भाषा:अंग्रेज़ी
प्रकाशित: Cambridge ; New York : Cambridge University Press, c2010.
श्रृंखला:Learning in doing: social, cognitive and computational perspectives
विषय:
ऑनलाइन पहुंच:An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view
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