Herrenkohl, L. R., & Mertl, V. (2010). How students come to be, know, and do: A case for a broad view of learning. Cambridge University Press.
क्लिपबोर्ड पर सफलतापूर्वक कॉपी किया गया
क्लिपबोर्ड पर कॉपी करना विफल
शिकागो शैली (17वां संस्करण) प्रशस्ति पत्र
Herrenkohl, Leslie Rupert, और Véronique Mertl. How Students Come to Be, Know, and Do: A Case for a Broad View of Learning. Cambridge ; New York: Cambridge University Press, 2010.
क्लिपबोर्ड पर सफलतापूर्वक कॉपी किया गया
क्लिपबोर्ड पर कॉपी करना विफल
एमएलए (9वां संस्करण) प्रशस्ति पत्र
Herrenkohl, Leslie Rupert, और Véronique Mertl. How Students Come to Be, Know, and Do: A Case for a Broad View of Learning. Cambridge University Press, 2010.
क्लिपबोर्ड पर सफलतापूर्वक कॉपी किया गया
क्लिपबोर्ड पर कॉपी करना विफल
चेतावनी: ये उद्धरण हमेशा 100% सटीक नहीं हो सकते हैं.