Herrenkohl, L. R., & Mertl, V. (2010). How students come to be, know, and do: A case for a broad view of learning. Cambridge University Press.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)
Herrenkohl, Leslie Rupert, و Véronique Mertl. How Students Come to Be, Know, and Do: A Case for a Broad View of Learning. Cambridge ; New York: Cambridge University Press, 2010.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الإصدار التاسع)
Herrenkohl, Leslie Rupert, و Véronique Mertl. How Students Come to Be, Know, and Do: A Case for a Broad View of Learning. Cambridge University Press, 2010.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
تحذير: قد لا تكون هذه الاستشهادات دائما دقيقة بنسبة 100%.