The Construction of New Mathematical Knowledge in Classroom Interaction An Epistemological Perspective /

Պահպանված է:
Մատենագիտական մանրամասներ
Հիմնական հեղինակ: Steinbring, Heinz
Համատեղ հեղինակ: SpringerLink (Online service)
Ձևաչափ: Էլեկտրոնային էլ․ գիրք
Լեզու:անգլերեն
Հրապարակվել է: Boston, MA : Springer US, 2005.
Շարք:Mathematics Education Library ; 38
Խորագրեր:
Առցանց հասանելիություն:http://dx.doi.org/10.1007/b104944
Ցուցիչներ: Ավելացրեք ցուցիչ
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!