Theories in and of Mathematics Education Theory Strands in German Speaking Countries /

This survey provides an overview of German meta-discourse on theories and mathematics education as a scientific discipline, from the 1970s to the 1990s. Two theory strands are offered: a semiotic view related to Peirce and Wittgenstein (presented by Willibald Dörfler), and the theory of learning act...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Những tác giả chính:	Bikner-Ahsbahs, Angelika (Tác giả), Vohns, Andreas (Tác giả), Schmitt, Oliver (Tác giả), Bruder, Regina (Tác giả), Dörfler, Willi (Tác giả)
Tác giả của công ty:	SpringerLink (Online service)
Định dạng:	Điện tử eBook
Ngôn ngữ:	Tiếng Anh
Được phát hành:	Cham : Springer International Publishing : Imprint: Springer, 2016.
Loạt:	ICME-13 Topical Surveys,
Những chủ đề:	Education. Semiotics. Mathematics > Study and teaching. Mathematics Education. Learning & Instruction.
Truy cập trực tuyến:	http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-42589-4
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!