A Cultural-Historical Perspective on Mathematics Teaching and Learning
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلف مشترك: | |
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | الكتروني كتاب الكتروني |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
Rotterdam :
SensePublishers,
2011.
|
| سلاسل: | Semiotic Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematics Series ;
2 |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6091-564-2 |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة: A Cultural-Historical Perspective on Mathematics Teaching and Learning
- A Cultural-Historical Perspective on Mathematics Teaching and Learning
- Scientific & Mathematical Bodies The Interface of Culture and Mind /
- Scientific & Mathematical Bodies The Interface of Culture and Mind /
- Culture of Ambiguity Implications for Self and Social Understanding in Adolescence /
- Culture of Ambiguity Implications for Self and Social Understanding in Adolescence /
- Motivational Design for Learning and Performance The ARCS Model Approach /