Bridging Educational Leadership, Curriculum Theory and Didaktik Non-affirmative Theory of Education /

This book is open access under a CC BY 4.0 license.  This volume argues for the need of a common ground that bridges leadership studies, curriculum theory, and Didaktik. It proposes a non-affirmative education theory and its core concepts along with discursive institutionalism as an analytical tool...

תיאור מלא

שמור ב:
מידע ביבליוגרפי
מחבר תאגידי: SpringerLink (Online service)
מחברים אחרים: Uljens, Michael (Editor), Ylimaki, Rose M. (Editor)
פורמט: אלקטרוני ספר אלקטרוני
שפה:אנגלית
יצא לאור: Cham : Springer International Publishing : Imprint: Springer, 2017.
סדרה:Educational Governance Research, 5
נושאים:
גישה מקוונת:http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-58650-2
תגים: הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!

פריטים דומים