Կազմի պատկեր

Teacher collaboration and talk in multilingual classrooms

Պահպանված է:
Մատենագիտական մանրամասներ
Հիմնական հեղինակ: Creese, Angela
Համատեղ հեղինակ: ebrary, Inc
Ձևաչափ: Էլեկտրոնային էլ․ գիրք
Լեզու:անգլերեն
Հրապարակվել է: Clevedon [England] ; Buffalo [N.Y.] : Multilingual Matters, c2005.
Շարք:Bilingual education and bilingualism ; 51.
Խորագրեր:
Children of immigrants > Education (Secondary) > England > London > Case studies.
Education, Bilingual > England > London > Case studies.
Language policy > England > London > Case studies.
Native language and education > England > London > Case studies.
Electronic books.
Առցանց հասանելիություն:An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view
Ցուցիչներ: Ավելացրեք ցուցիչ
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
Բովանդակություն:
  • Introduction
  • Theoretical and methodological frameworks
  • Policy into practice
  • Teachers in multilingual mainstream classrooms : enacting inclusion
  • Teachers talking : the discourses of collaborating teachers
  • The discursive positionings of teachers in collaboration
  • Teacher collaboration in support and withdrawal modes
  • Teaching partnerships
  • Content-based language-learning and language-based content-learning : learning a second language in the mainstream classroom
  • Bilingual teachers and students in secondary school classrooms : using Turkish for curriculum-learning
  • Mediating allegations of racism : bilingual EAL teachers in action
  • Conclusions.

Նմանատիպ նյութեր