How people learn bridging research and practice /

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Nhiều tác giả của công ty: National Research Council (U.S.). Committee on Learning Research and Educational Practice, ebrary, Inc
Tác giả khác: Bransford, John, Pellegrino, James W., Donovan, Suzanne
Định dạng: Điện tử eBook
Ngôn ngữ:Tiếng Anh
Được phát hành: Washington, DC : National Academy Press, c1999.
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

MARC

LEADER 00000nam a2200000 a 4500
001 0000068952
005 20171002053407.0
006 m u
007 cr cn|||||||||
008 000718s1999 dcua sb 000 0 eng d
010 |z  00698032 
020 |z 0309065364 
035 |a (CaPaEBR)ebr10041020 
035 |a (OCoLC)44095004 
040 |a CaPaEBR  |c CaPaEBR 
050 1 4 |a LB1060  |b .N39 1999eb 
082 0 4 |a 370.15/23  |2 21 
110 2 |a National Research Council (U.S.).  |b Committee on Learning Research and Educational Practice. 
245 1 0 |a How people learn  |h [electronic resource] :  |b bridging research and practice /  |c M. Suzanne Donovan, John D. Bransford, and James W. Pellegrino, editors ; Committee on Learning Research and Educational Practice, Commission on Behavioral and Social Sciences and Education, National Research Council. 
260 |a Washington, DC :  |b National Academy Press,  |c c1999. 
300 |a x, 78 p. :  |b ill. 
504 |a Includes bibliographical references (p. 65-69). 
533 |a Electronic reproduction.  |b Palo Alto, Calif. :  |c ebrary,  |d 2013.  |n Available via World Wide Web.  |n Access may be limited to ebrary affiliated libraries. 
650 0 |a Learning  |x Research. 
650 0 |a Learning, Psychology of. 
650 0 |a Learning  |x Social aspects. 
655 7 |a Electronic books.  |2 local 
700 1 |a Bransford, John. 
700 1 |a Pellegrino, James W. 
700 1 |a Donovan, Suzanne. 
710 2 |a ebrary, Inc. 
856 4 0 |u http://site.ebrary.com/lib/daystar/Doc?id=10041020  |z An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view 
908 |a 170314 
942 0 0 |c EB 
999 |c 58110  |d 58110