Impatient d’être soi-même : Lles étudiants montréalais, 1895-1960 /
Les etudiants et la jeunesse en general font partie de ces groupes qui ont emerge à la faveur du XIXe>/sup> et surtout du XXe siecle. En s'interrogeant sur les fondements identitaires du groupe etudiant, en mettant en evidence le processus de construction identitaire menant à une prise de parole pub...
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | বৈদ্যুতিক বৈদ্যুতিন গ্রন্থ |
| ভাষা: | ফরাসি |
| প্রকাশিত: |
Quebec [Que.] :
Presses de l'Universite du Quebec,
2008.
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| মালা: | Book collections on Project MUSE.
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Full text available: |
| ট্যাগগুলো: |
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MARC
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| 100 | 1 | |a Hebert, Karine, |d 1974- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Impatient d’être soi-même : |b Lles étudiants montréalais, 1895-1960 / |c Karine Hebert. |
| 264 | 1 | |a Quebec [Que.] : |b Presses de l'Universite du Quebec, |c 2008. | |
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| 490 | 0 | |a Collection Enseignement superieur ; |v 14 | |
| 500 | |a Originally presented as the author's thesis (doctoral--Universite du Quebec à Montreal) under title: La construction d'une identite etudiante montrealaise, 1895-1960. | ||
| 505 | 0 | |a IMPATIENT D'ÊTRE SOI-MÊME; Avant-propos; Table des matieres; INTRODUCTION; CHAPITRE 1_Étudiants et etudiantes; CHAPITRE 2_L'elite de demain; CHAPITRE 3_Une generation, entre opposition et affirmation; CHAPITRE 4_Vers une nouvelle identite etudiante (1946-1960); CONCLUSION; ANNEXE 1_Les autorites universitaires; ANNEXE 2_Les dirigeants etudiants; BIBLIOGRAPHIE; INDEX | |
| 506 | 0 | |a Open Access |f Unrestricted online access |2 star | |
| 520 | |a Les etudiants et la jeunesse en general font partie de ces groupes qui ont emerge à la faveur du XIXe>/sup> et surtout du XXe siecle. En s'interrogeant sur les fondements identitaires du groupe etudiant, en mettant en evidence le processus de construction identitaire menant à une prise de parole publique, cet ouvrage participe à ce courant historiographique qui trouve toute sa pertinence dans le contexte actuel de renouvellement de la democratie. | ||
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