Bridging Educational Leadership, Curriculum Theory and Didaktik Non-affirmative Theory of Education /

This book is open access under a CC BY 4.0 license.  This volume argues for the need of a common ground that bridges leadership studies, curriculum theory, and Didaktik. It proposes a non-affirmative education theory and its core concepts along with discursive institutionalism as an analytical tool...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Tác giả của công ty:	SpringerLink (Online service)
Tác giả khác:	Uljens, Michael (Biên tập viên), Ylimaki, Rose M. (Biên tập viên)
Định dạng:	Điện tử eBook
Ngôn ngữ:	Tiếng Anh
Được phát hành:	Cham : Springer International Publishing : Imprint: Springer, 2017.
Loạt:	Educational Governance Research, 5
Những chủ đề:	Education. Curriculums (Courses of study). Education > Curricula. School management and organization. School administration. Educational policy. ducation and state. Curriculum Studies. Administration, Organization and Leadership. Educational Policy and Politics.
Truy cập trực tuyến:	http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-58650-2
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!