Bridging Educational Leadership, Curriculum Theory and Didaktik Non-affirmative Theory of Education /

This book is open access under a CC BY 4.0 license.  This volume argues for the need of a common ground that bridges leadership studies, curriculum theory, and Didaktik. It proposes a non-affirmative education theory and its core concepts along with discursive institutionalism as an analytical tool...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή:	SpringerLink (Online service)
Άλλοι συγγραφείς:	Uljens, Michael (Επιμελητής έκδοσης), Ylimaki, Rose M. (Επιμελητής έκδοσης)
Μορφή:	Ηλεκτρονική πηγή Ηλ. βιβλίο
Γλώσσα:	Αγγλικά
Έκδοση:	Cham : Springer International Publishing : Imprint: Springer, 2017.
Σειρά:	Educational Governance Research, 5
Θέματα:	Education. Curriculums (Courses of study). Education > Curricula. School management and organization. School administration. Educational policy. ducation and state. Curriculum Studies. Administration, Organization and Leadership. Educational Policy and Politics.
Διαθέσιμο Online:	http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-58650-2
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!