Bridging Educational Leadership, Curriculum Theory and Didaktik Non-affirmative Theory of Education /

This book is open access under a CC BY 4.0 license.  This volume argues for the need of a common ground that bridges leadership studies, curriculum theory, and Didaktik. It proposes a non-affirmative education theory and its core concepts along with discursive institutionalism as an analytical tool...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả của công ty: SpringerLink (Online service)
Tác giả khác: Uljens, Michael (Biên tập viên), Ylimaki, Rose M. (Biên tập viên)
Định dạng: Điện tử eBook
Ngôn ngữ:Tiếng Anh
Được phát hành: Cham : Springer International Publishing : Imprint: Springer, 2017.
Loạt:Educational Governance Research, 5
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-58650-2
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự