Kenya Institute for Public Policy Research and Analysis (KIPPRA), Socail Sector Division, Kosimbei, g., Ngware, M. W., & Onsomu, E. N. (2006). Impact of gender and socio-economic factors on learning achievements in primary education in Kenya: Empirical evidence. Kenya Institute for Public Policy Research and Analysis.
Skopiowano do schowka
Nie udało się skopiować do schowka
Cytowanie według stylu Chicago (wyd. 17)
Kenya Institute for Public Policy Research and Analysis (KIPPRA), Socail Sector Division, george Kosimbei, Moses W. Ngware, i Elder N. Onsomu. Impact of Gender and Socio-economic Factors on Learning Achievements in Primary Education in Kenya: Empirical Evidence. Nairobi, Kenya: Kenya Institute for Public Policy Research and Analysis, 2006.
Skopiowano do schowka
Nie udało się skopiować do schowka
Cytowanie według stylu MLA (wyd. 9)
Kenya Institute for Public Policy Research and Analysis (KIPPRA), Socail Sector Division, et al. Impact of Gender and Socio-economic Factors on Learning Achievements in Primary Education in Kenya: Empirical Evidence. Kenya Institute for Public Policy Research and Analysis, 2006.
Skopiowano do schowka
Nie udało się skopiować do schowka
Uwaga: Te cytaty mogą odróżniać się od wytycznej twojego fakultetu..