The inverted classroom model : the 2nd German ICM-Conference - proceedings /
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
|---|---|
| مؤلف مشترك: | |
| التنسيق: | الكتروني وقائع المؤتمر كتاب الكتروني |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
München :
Oldenbourg Verlag,
[2013]
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
The inverted classroom model : the 2nd German ICM-Conference - proceedings /
حسب: Handke, Jürgen, وآخرون
منشور في: (2013)
حسب: Handke, Jürgen, وآخرون
منشور في: (2013)
The inverted classroom model : the 3rd German ICM-conference - proceedings /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
The inverted classroom model : the 3rd German ICM-conference - proceedings /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
How to use problem-based learning in the classroom
حسب: Delisle, Robert, 1937-
منشور في: (1997)
حسب: Delisle, Robert, 1937-
منشور في: (1997)
How to use problem-based learning in the classroom
حسب: Delisle, Robert, 1937-
منشور في: (1997)
حسب: Delisle, Robert, 1937-
منشور في: (1997)
Teaching and learning strategies for the thinking classroom
منشور في: (2005)
منشور في: (2005)
Teaching and learning strategies for the thinking classroom
منشور في: (2005)
منشور في: (2005)
Promoting active learning : strategies for the college classroom /
حسب: Meyers, Chet, 1942-
منشور في: (1993)
حسب: Meyers, Chet, 1942-
منشور في: (1993)
Promoting active learning : strategies for the college classroom /
حسب: Meyers, Chet, 1942-
منشور في: (1993)
حسب: Meyers, Chet, 1942-
منشور في: (1993)
Aktives Lernen fur Klassifikationsprobleme unter der Nutzung von Strukturinformationen /
حسب: Reitmaier, Tobias
منشور في: (2015)
حسب: Reitmaier, Tobias
منشور في: (2015)
Aktives Lernen fur Klassifikationsprobleme unter der Nutzung von Strukturinformationen /
حسب: Reitmaier, Tobias
منشور في: (2015)
حسب: Reitmaier, Tobias
منشور في: (2015)
Working with experience animating learning /
منشور في: (1996)
منشور في: (1996)
Working with experience animating learning /
منشور في: (1996)
منشور في: (1996)
101 more ways to make training active /
حسب: Biech, Elaine
منشور في: (2015)
حسب: Biech, Elaine
منشور في: (2015)
101 more ways to make training active /
حسب: Biech, Elaine
منشور في: (2015)
حسب: Biech, Elaine
منشور في: (2015)
Engaging the adolescent learner : setting the stage for 21st-century learning /
حسب: Fisher, Douglas, وآخرون
منشور في: (2015)
حسب: Fisher, Douglas, وآخرون
منشور في: (2015)
Total participation techniques making every student an active learner /
حسب: Himmele, Pérsida
منشور في: (2011)
حسب: Himmele, Pérsida
منشور في: (2011)
Total participation techniques making every student an active learner /
حسب: Himmele, Pérsida
منشور في: (2011)
حسب: Himmele, Pérsida
منشور في: (2011)
Engaging the adolescent learner : setting the stage for 21st-century learning /
حسب: Fisher, Douglas, وآخرون
منشور في: (2015)
حسب: Fisher, Douglas, وآخرون
منشور في: (2015)
Learner-centered teaching putting the research on learning into practice /
حسب: Doyle, Terry, 1951-
منشور في: (2011)
حسب: Doyle, Terry, 1951-
منشور في: (2011)
Improving students' learning outcomes
منشور في: (2009)
منشور في: (2009)
Improving students' learning outcomes
منشور في: (2009)
منشور في: (2009)
Learner-centered teaching putting the research on learning into practice /
حسب: Doyle, Terry, 1951-
منشور في: (2011)
حسب: Doyle, Terry, 1951-
منشور في: (2011)
Structure and improvisation in creative teaching
منشور في: (2011)
منشور في: (2011)
Structure and improvisation in creative teaching
منشور في: (2011)
منشور في: (2011)
From entitlement to engagement : affirming millennial students' egos in the higher education classroom /
منشور في: (2013)
منشور في: (2013)
From entitlement to engagement : affirming millennial students' egos in the higher education classroom /
منشور في: (2013)
منشور في: (2013)
Learning together children and adults in a school community /
منشور في: (2001)
منشور في: (2001)
Reflective learning in practice
منشور في: (2002)
منشور في: (2002)
Reflective learning in practice
منشور في: (2002)
منشور في: (2002)
Learning together children and adults in a school community /
منشور في: (2001)
منشور في: (2001)
A learning zone of one's own sharing representations and flow in collaborative learning environments /
منشور في: (2004)
منشور في: (2004)
A learning zone of one's own sharing representations and flow in collaborative learning environments /
منشور في: (2004)
منشور في: (2004)
The Socratic classroom reflective thinking through collaborative inquiry /
حسب: Chesters, Sarah Davey
منشور في: (2012)
حسب: Chesters, Sarah Davey
منشور في: (2012)
The Socratic classroom reflective thinking through collaborative inquiry /
حسب: Chesters, Sarah Davey
منشور في: (2012)
حسب: Chesters, Sarah Davey
منشور في: (2012)
Active learning spaces /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Active learning spaces /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Activity learning : discovering, recognizing, and predicting human behavior from sensor data /
حسب: Cook, Diane J., 1963-, وآخرون
منشور في: (2015)
حسب: Cook, Diane J., 1963-, وآخرون
منشور في: (2015)
Activity learning : discovering, recognizing, and predicting human behavior from sensor data /
حسب: Cook, Diane J., 1963-, وآخرون
منشور في: (2015)
حسب: Cook, Diane J., 1963-, وآخرون
منشور في: (2015)
Get active : reimagining learning spaces for student success /
حسب: Basye, Dale
منشور في: (2015)
حسب: Basye, Dale
منشور في: (2015)