The inverted classroom model : the 2nd German ICM-Conference - proceedings /
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | Handke, Jürgen (مؤلف), Kiesler, Natalie (مؤلف), Wiemeyer, Leonie (مؤلف) |
---|---|
مؤلف مشترك: | German ICM Conference Marburg |
التنسيق: | الكتروني وقائع المؤتمر كتاب الكتروني |
اللغة: | الإنجليزية |
منشور في: |
München :
Oldenbourg Verlag,
[2013]
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
The inverted classroom model : the 3rd German ICM-conference - proceedings /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
How to use problem-based learning in the classroom
حسب: Delisle, Robert, 1937-
منشور في: (1997)
حسب: Delisle, Robert, 1937-
منشور في: (1997)
Teaching and learning strategies for the thinking classroom
منشور في: (2005)
منشور في: (2005)
Promoting active learning : strategies for the college classroom /
حسب: Meyers, Chet, 1942-
منشور في: (1993)
حسب: Meyers, Chet, 1942-
منشور في: (1993)
Aktives Lernen fur Klassifikationsprobleme unter der Nutzung von Strukturinformationen /
حسب: Reitmaier, Tobias
منشور في: (2015)
حسب: Reitmaier, Tobias
منشور في: (2015)
Working with experience animating learning /
منشور في: (1996)
منشور في: (1996)
101 more ways to make training active /
حسب: Biech, Elaine
منشور في: (2015)
حسب: Biech, Elaine
منشور في: (2015)
Total participation techniques making every student an active learner /
حسب: Himmele, Pérsida
منشور في: (2011)
حسب: Himmele, Pérsida
منشور في: (2011)
Engaging the adolescent learner : setting the stage for 21st-century learning /
حسب: Fisher, Douglas, وآخرون
منشور في: (2015)
حسب: Fisher, Douglas, وآخرون
منشور في: (2015)
Improving students' learning outcomes
منشور في: (2009)
منشور في: (2009)
Learner-centered teaching putting the research on learning into practice /
حسب: Doyle, Terry, 1951-
منشور في: (2011)
حسب: Doyle, Terry, 1951-
منشور في: (2011)
From entitlement to engagement : affirming millennial students' egos in the higher education classroom /
منشور في: (2013)
منشور في: (2013)
Structure and improvisation in creative teaching
منشور في: (2011)
منشور في: (2011)
Learning together children and adults in a school community /
منشور في: (2001)
منشور في: (2001)
Reflective learning in practice
منشور في: (2002)
منشور في: (2002)
A learning zone of one's own sharing representations and flow in collaborative learning environments /
منشور في: (2004)
منشور في: (2004)
The Socratic classroom reflective thinking through collaborative inquiry /
حسب: Chesters, Sarah Davey
منشور في: (2012)
حسب: Chesters, Sarah Davey
منشور في: (2012)
Active learning spaces /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Activity learning : discovering, recognizing, and predicting human behavior from sensor data /
حسب: Cook, Diane J., 1963-, وآخرون
منشور في: (2015)
حسب: Cook, Diane J., 1963-, وآخرون
منشور في: (2015)
Get active : reimagining learning spaces for student success /
حسب: Basye, Dale
منشور في: (2015)
حسب: Basye, Dale
منشور في: (2015)
Succeeding with inquiry in science and math classrooms /
حسب: Marshall, Jeff C., 1965-
منشور في: (2013)
حسب: Marshall, Jeff C., 1965-
منشور في: (2013)
Successfully implementing problem-based learning in classrooms : research in K-12 and teacher education /
منشور في: (2017)
منشور في: (2017)
Dancing in the light essential elements for an inquiry classroom /
حسب: Behrenbruch, Marcia
منشور في: (2012)
حسب: Behrenbruch, Marcia
منشور في: (2012)
How to design and teach a hybrid course achieving student-centered learning through blended classroom, online, and experiential activities /
حسب: Caulfield, Jay, 1949-
منشور في: (2011)
حسب: Caulfield, Jay, 1949-
منشور في: (2011)
Facilitating problem-based learning illuminating perspectives /
حسب: Savin-Baden, Maggi, 1960-
منشور في: (2003)
حسب: Savin-Baden, Maggi, 1960-
منشور في: (2003)
Circle solutions for student wellbeing /
حسب: Roffey, Sue
منشور في: (2014)
حسب: Roffey, Sue
منشور في: (2014)
The transparent teacher taking charge of your instruction with peer-collected classroom data /
حسب: Kaufman, Trent E.
منشور في: (2013)
حسب: Kaufman, Trent E.
منشور في: (2013)
How to teach so students remember
حسب: Sprenger, Marilee, 1949-
منشور في: (2005)
حسب: Sprenger, Marilee, 1949-
منشور في: (2005)
Learning styles in education and training
منشور في: (2006)
منشور في: (2006)
Inquiry-based learning for faculty and institutional development : a conceptual and practical resource for educators /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Innovating to learn, learning to innovate
منشور في: (2008)
منشور في: (2008)
Kick-start your class academic icebreakers to engage students /
حسب: Johnson, LouAnne
منشور في: (2012)
حسب: Johnson, LouAnne
منشور في: (2012)
Essential questions opening doors to student understanding /
حسب: McTighe, Jay
منشور في: (2013)
حسب: McTighe, Jay
منشور في: (2013)
Playing with purpose how experiential learning can be more than a game /
حسب: Hutchinson, Steve
منشور في: (2011)
حسب: Hutchinson, Steve
منشور في: (2011)
Interactional Research Into Problem-Based Learning /
منشور في: (2020)
منشور في: (2020)
Foundations of problem-based learning
حسب: Savin-Baden, Maggi, 1960-
منشور في: (2004)
حسب: Savin-Baden, Maggi, 1960-
منشور في: (2004)
Challenging research in problem-based learning
منشور في: (2004)
منشور في: (2004)
Problem-based learning online
منشور في: (2006)
منشور في: (2006)
Problems as possibilities problem-based learning for K-16 education /
حسب: Torp, Linda, 1946-
منشور في: (2002)
حسب: Torp, Linda, 1946-
منشور في: (2002)
Learning system design : an approach to the improvement of instruction /
حسب: Davis, Robert H. (Robert Harlan), 1922-
منشور في: (1974)
حسب: Davis, Robert H. (Robert Harlan), 1922-
منشور في: (1974)
مواد مشابهة
-
The inverted classroom model : the 3rd German ICM-conference - proceedings /
منشور في: (2014) -
How to use problem-based learning in the classroom
حسب: Delisle, Robert, 1937-
منشور في: (1997) -
Teaching and learning strategies for the thinking classroom
منشور في: (2005) -
Promoting active learning : strategies for the college classroom /
حسب: Meyers, Chet, 1942-
منشور في: (1993) -
Aktives Lernen fur Klassifikationsprobleme unter der Nutzung von Strukturinformationen /
حسب: Reitmaier, Tobias
منشور في: (2015)