صورة الغلاف

QR رمز

History as knowledge : ethical values and meaning in encounters with history /

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Ammert, Niklas, 1968- (مؤلف)
مؤلفون آخرون:	Gustafsson, Birgitta E. (مساهم)
التنسيق:	الكتروني كتاب الكتروني
اللغة:	الإنجليزية
منشور في:	Frankfurt am Main, [Germany] : Peter Lang Edition, 2015.
الموضوعات:	History > Study and teaching > Sweden. Electronic books.
الوصول للمادة أونلاين:	An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

مواد مشابهة

Issues in history teaching
منشور في: (2002)

Teaching big history /
منشور في: (2015)

A student's guide to history /
حسب: Benjamin, Jules R.
منشور في: (1994)

Teaching and learning history
حسب: Timmins, Geoffrey
منشور في: (2005)

The resourceful history teacher
حسب: Lello, John
منشور في: (2001)

Teaching & learning history 11-18 understanding the past /
حسب: Kitson, Alison
منشور في: (2011)

Identity, trauma, sensitive and controversial issues in the teaching of history /
منشور في: (2015)

Resources for teaching history 11-14 /
حسب: Hodge, Susie, 1960-
منشور في: (2010)

Teaching history with big ideas cases of ambitious teachers /
منشور في: (2010)

Connecting past and present : concepts and models for service-learning in history /
منشور في: (2005)

Pastplay : teaching and learning history with technology /
منشور في: (2014)

Pastplay : Teaching and Learning History with Technology /
منشور في: (2014)

History education and international relations a case study of diplomatic disputes over Japanese textbooks /
حسب: Hirano, Mutsumi
منشور في: (2009)

Common Core curriculum : world history, grades K-2 /
منشور في: (2014)

Common Core curriculum : world history, grades 3-5 /
منشور في: (2014)

Das Studium der Geschichte : Vorlesungsgeschichte und autobiographische Erzahlungen 1945-2017 /
منشور في: (2019)

Using Internet primary sources to teach critical thinking skills in history
حسب: Craver, Kathleen W.
منشور في: (1999)

A study of the secondary school history curriculum in Chile from colonial times to the present /
حسب: Zúñiga, Carmen Gloria, وآخرون
منشور في: (2015)

Constellation analysis : a methodology for comparing syllabus topics across educational contexts /
حسب: Nicholls, Jason, 1968-
منشور في: (2014)

History lesson a race odyssey /
حسب: Lefkowitz, Mary R., 1935-
منشور في: (2008)

Geschichte lernen im digitalen Wandel /
حسب: Demantowsky, Marko, وآخرون
منشور في: (2015)

The education of historians for the twenty-first century
منشور في: (2004)

Knowledge production, area studies and global cooperation /
حسب: Derichs, Claudia
منشور في: (2017)

History and the human condition : a historian's pursuit of knowledge /
حسب: Lukacs, John, 1924-
منشور في: (2013)

The discipline of history and the history of thought
حسب: Lemon, M. C. (Michael C.), 1945-
منشور في: (1995)

Lover's quarrel with the past romance, representation, reading /
حسب: Ghosh, Ranjan
منشور في: (2012)

The western time of ancient history historiographical encounters with the Greek and Roman pasts /
منشور في: (2011)

Truth and history
حسب: Murphey, Murray G.
منشور في: (2009)

The truth of history
حسب: McCullagh, C. Behan
منشور في: (1998)

The future of history
حسب: Lukacs, John, 1924-
منشور في: (2011)

The paths of history
حسب: Diakonov, Igor Mikhaĭlovich
منشور في: (1999)

What is history?.
حسب: Carr, Edward Hallett, 1892-
منشور في: (1961)

Is history fiction?
حسب: Curthoys, Ann
منشور في: (2010)

Other histories
منشور في: (1992)

Understanding history an introduction to analytical philosophy of history /
حسب: Gorman, J. L. (Jonathan L.), 1946-
منشور في: (1992)

Clio wired the future of the past in the digital age /
حسب: Rosenzweig, Roy
منشور في: (2010)

Oral history
حسب: Leavy, Patricia, 1975-
منشور في: (2011)

History and the testimony of language
حسب: Ehret, Christopher
منشور في: (2011)

Judgments on history and historians
حسب: Burckhardt, Jacob, 1818-1897
منشور في: (1999)

The landscape of history how historians map the past /
حسب: Gaddis, John Lewis
منشور في: (2002)