Engaging the adolescent learner : setting the stage for 21st-century learning /
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | Fisher, Douglas (مؤلف), Frey, Nancy (مؤلف) |
---|---|
التنسيق: | الكتروني كتاب الكتروني |
اللغة: | الإنجليزية |
منشور في: |
Newark, Delaware :
International Literacy Association, Inc.,
2015.
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Learner-centered teaching putting the research on learning into practice /
حسب: Doyle, Terry, 1951-
منشور في: (2011)
حسب: Doyle, Terry, 1951-
منشور في: (2011)
Teaching and learning strategies for the thinking classroom
منشور في: (2005)
منشور في: (2005)
Total participation techniques making every student an active learner /
حسب: Himmele, Pérsida
منشور في: (2011)
حسب: Himmele, Pérsida
منشور في: (2011)
Active learning spaces /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Promoting active learning : strategies for the college classroom /
حسب: Meyers, Chet, 1942-
منشور في: (1993)
حسب: Meyers, Chet, 1942-
منشور في: (1993)
Improving students' learning outcomes
منشور في: (2009)
منشور في: (2009)
Structure and improvisation in creative teaching
منشور في: (2011)
منشور في: (2011)
From entitlement to engagement : affirming millennial students' egos in the higher education classroom /
منشور في: (2013)
منشور في: (2013)
Working with experience animating learning /
منشور في: (1996)
منشور في: (1996)
How to use problem-based learning in the classroom
حسب: Delisle, Robert, 1937-
منشور في: (1997)
حسب: Delisle, Robert, 1937-
منشور في: (1997)
Aktives Lernen fur Klassifikationsprobleme unter der Nutzung von Strukturinformationen /
حسب: Reitmaier, Tobias
منشور في: (2015)
حسب: Reitmaier, Tobias
منشور في: (2015)
The purposeful classroom how to structure lessons with learning goals in mind /
حسب: Fisher, Douglas, 1965-
منشور في: (2011)
حسب: Fisher, Douglas, 1965-
منشور في: (2011)
101 more ways to make training active /
حسب: Biech, Elaine
منشور في: (2015)
حسب: Biech, Elaine
منشور في: (2015)
The inverted classroom model : the 2nd German ICM-Conference - proceedings /
حسب: Handke, Jürgen, وآخرون
منشور في: (2013)
حسب: Handke, Jürgen, وآخرون
منشور في: (2013)
Reflective learning in practice
منشور في: (2002)
منشور في: (2002)
Learning together children and adults in a school community /
منشور في: (2001)
منشور في: (2001)
A learning zone of one's own sharing representations and flow in collaborative learning environments /
منشور في: (2004)
منشور في: (2004)
53 ways to deal with large classes
حسب: Strawson, Hannah
منشور في: (2013)
حسب: Strawson, Hannah
منشور في: (2013)
Activity learning : discovering, recognizing, and predicting human behavior from sensor data /
حسب: Cook, Diane J., 1963-, وآخرون
منشور في: (2015)
حسب: Cook, Diane J., 1963-, وآخرون
منشور في: (2015)
How to teach so students remember
حسب: Sprenger, Marilee, 1949-
منشور في: (2005)
حسب: Sprenger, Marilee, 1949-
منشور في: (2005)
Invitation to learning : the learning center handbook /
حسب: Voight, Ralph Claude
منشور في: (1971)
حسب: Voight, Ralph Claude
منشور في: (1971)
Get active : reimagining learning spaces for student success /
حسب: Basye, Dale
منشور في: (2015)
حسب: Basye, Dale
منشور في: (2015)
Becoming a reflective teacher
حسب: Marzano, Robert J.
منشور في: (2012)
حسب: Marzano, Robert J.
منشور في: (2012)
Strategies for teachers : teaching content and thinking skills /
حسب: Eggen, Paul D.
منشور في: (1988)
حسب: Eggen, Paul D.
منشور في: (1988)
The power of problem-based learning : a practical "how to" for teaching undergraduate courses in any discipline /
منشور في: (2001)
منشور في: (2001)
Learning targets helping students aim for understanding in today's lesson /
حسب: Moss, Connie M.
منشور في: (2012)
حسب: Moss, Connie M.
منشور في: (2012)
An introduction to teaching : psychological perspectives /
منشور في: (1995)
منشور في: (1995)
Twenty teachers
حسب: Macrorie, Ken, 1918-2009
منشور في: (1987)
حسب: Macrorie, Ken, 1918-2009
منشور في: (1987)
The inverted classroom model : the 3rd German ICM-conference - proceedings /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Inquiry-based learning for the arts, humanities and social sciences : a conceptual and practical resource for educators /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Researching school experience ethnographic studies of teaching and learning /
منشور في: (1999)
منشور في: (1999)
Succeeding with inquiry in science and math classrooms /
حسب: Marshall, Jeff C., 1965-
منشور في: (2013)
حسب: Marshall, Jeff C., 1965-
منشور في: (2013)
Facilitating problem-based learning illuminating perspectives /
حسب: Savin-Baden, Maggi, 1960-
منشور في: (2003)
حسب: Savin-Baden, Maggi, 1960-
منشور في: (2003)
Innovating to learn, learning to innovate
منشور في: (2008)
منشور في: (2008)
Kick-start your class academic icebreakers to engage students /
حسب: Johnson, LouAnne
منشور في: (2012)
حسب: Johnson, LouAnne
منشور في: (2012)
How to design and teach a hybrid course achieving student-centered learning through blended classroom, online, and experiential activities /
حسب: Caulfield, Jay, 1949-
منشور في: (2011)
حسب: Caulfield, Jay, 1949-
منشور في: (2011)
Learning styles in education and training
منشور في: (2006)
منشور في: (2006)
Inquiry-based learning for faculty and institutional development : a conceptual and practical resource for educators /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Interactional Research Into Problem-Based Learning /
منشور في: (2020)
منشور في: (2020)
Integrating differentiated instruction & understanding by design connecting content and kids /
حسب: Tomlinson, Carol A.
منشور في: (2006)
حسب: Tomlinson, Carol A.
منشور في: (2006)
مواد مشابهة
-
Learner-centered teaching putting the research on learning into practice /
حسب: Doyle, Terry, 1951-
منشور في: (2011) -
Teaching and learning strategies for the thinking classroom
منشور في: (2005) -
Total participation techniques making every student an active learner /
حسب: Himmele, Pérsida
منشور في: (2011) -
Active learning spaces /
منشور في: (2014) -
Promoting active learning : strategies for the college classroom /
حسب: Meyers, Chet, 1942-
منشور في: (1993)