The inverted classroom model : the 3rd German ICM-conference - proceedings /
محفوظ في:
| مؤلفون آخرون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | الكتروني كتاب الكتروني |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
Berlin, [Germany] :
De Gruyter Oldenbourg,
2014.
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
The inverted classroom model : the 2nd German ICM-Conference - proceedings /
حسب: Handke, Jürgen, وآخرون
منشور في: (2013)
حسب: Handke, Jürgen, وآخرون
منشور في: (2013)
Successfully implementing problem-based learning in classrooms : research in K-12 and teacher education /
منشور في: (2017)
منشور في: (2017)
Faculty training for web enhanced learning
منشور في: (2011)
منشور في: (2011)
Teacher Learning and Development The Mirror Maze /
حسب: Aubusson, Peter
منشور في: (2006)
حسب: Aubusson, Peter
منشور في: (2006)
Learning Communities In Practice
حسب: Samaras, Anastasia P.
منشور في: (2009)
حسب: Samaras, Anastasia P.
منشور في: (2009)
Seeking Integrity in Teacher Education Transforming Student Teachers, Transforming My Self /
حسب: Schulte, Ann Katherine
منشور في: (2009)
حسب: Schulte, Ann Katherine
منشور في: (2009)
Scenario-based e-learning evidence-based guidelines for online workforce learning /
حسب: Clark, Ruth Colvin
منشور في: (2013)
حسب: Clark, Ruth Colvin
منشور في: (2013)
From Principles of Learning to Strategies for Instruction Empirically Based Ingredients to Guide Instructional Development /
حسب: Seidel, Robert J.
منشور في: (2005)
حسب: Seidel, Robert J.
منشور في: (2005)
The Missing Links in Teacher Education Design Developing a Multi-linked Conceptual Framework /
حسب: Hoban, Garry F.
منشور في: (2005)
حسب: Hoban, Garry F.
منشور في: (2005)
Enhancing professional development for teachers potential uses of information technology : report of a workshop /
منشور في: (2007)
منشور في: (2007)
Energizing teacher education and professional development with problem-based learning
منشور في: (2001)
منشور في: (2001)
The transparent teacher taking charge of your instruction with peer-collected classroom data /
حسب: Kaufman, Trent E.
منشور في: (2013)
حسب: Kaufman, Trent E.
منشور في: (2013)
Difficolt in matematica Osservare, interpretare, intervenire /
حسب: Zan, Rosetta
منشور في: (2007)
حسب: Zan, Rosetta
منشور في: (2007)
Telling Stories in Book Clubs Women Teachers and Professional Development /
حسب: Kooy, Mary
منشور في: (2006)
حسب: Kooy, Mary
منشور في: (2006)
Redesigning courses for online delivery : design, interaction, media, & evaluation /
حسب: Parker, Robyn E.
منشور في: (2013)
حسب: Parker, Robyn E.
منشور في: (2013)
101 more ways to make training active /
حسب: Biech, Elaine
منشور في: (2015)
حسب: Biech, Elaine
منشور في: (2015)
e-Learning Nuovi strumenti per insegnare, apprendere, comunicare online /
حسب: Selvaggi, Silvia
منشور في: (2007)
حسب: Selvaggi, Silvia
منشور في: (2007)
Learning system design : an approach to the improvement of instruction /
حسب: Davis, Robert H. (Robert Harlan), 1922-
منشور في: (1974)
حسب: Davis, Robert H. (Robert Harlan), 1922-
منشور في: (1974)
Contributions from Science Education Research
حسب: Pint, Roser
منشور في: (2007)
حسب: Pint, Roser
منشور في: (2007)
Beyond Cartesian Dualism Encountering Affect in the Teaching and Learning of Science /
حسب: Cobern, William W.
منشور في: (2005)
حسب: Cobern, William W.
منشور في: (2005)
Creative learning and MOOCs : harnessing the technology for a 21st century education /
منشور في: (2015)
منشور في: (2015)
How to use problem-based learning in the classroom
حسب: Delisle, Robert, 1937-
منشور في: (1997)
حسب: Delisle, Robert, 1937-
منشور في: (1997)
Teaching in America A Cross-Cultural Guide for International Teachers and Their Employers /
حسب: Hutchison, Charles B.
منشور في: (2005)
حسب: Hutchison, Charles B.
منشور في: (2005)
Collective Improvisation in a Teacher Education Community
حسب: Darling, Linda Farr
منشور في: (2007)
حسب: Darling, Linda Farr
منشور في: (2007)
Helping teachers develop
حسب: Bubb, Sara
منشور في: (2005)
حسب: Bubb, Sara
منشور في: (2005)
The CPD co-ordinator's toolkit
حسب: Kelly, Sue
منشور في: (2006)
حسب: Kelly, Sue
منشور في: (2006)
Mastering the instructional design process : a systematic approach /
حسب: Rothwell, William J., 1951-
منشور في: (2016)
حسب: Rothwell, William J., 1951-
منشور في: (2016)
Guide to Effective Grant Writing How to Write an Effective NIH Grant Application /
حسب: Yang, Otto O.
منشور في: (2005)
حسب: Yang, Otto O.
منشور في: (2005)
Model Based Learning and Instruction in Science
حسب: Clement, John J.
منشور في: (2008)
حسب: Clement, John J.
منشور في: (2008)
The essential guide to lesson planning /
حسب: Walker, Leila
منشور في: (2008)
حسب: Walker, Leila
منشور في: (2008)
Teaching for the future : effective classroom practices to transform education.
منشور في: (2018)
منشور في: (2018)
Teacher education in CALL
منشور في: (2006)
منشور في: (2006)
Developing teachers the challenges of lifelong learning /
حسب: Day, Christopher, ACP
منشور في: (1999)
حسب: Day, Christopher, ACP
منشور في: (1999)
Learning to change : ICT in schools /
منشور في: (2001)
منشور في: (2001)
Intentional interruption : breaking down learning barriers to transform professional practice /
حسب: Katz, Steven, Ph.D
منشور في: (2013)
حسب: Katz, Steven, Ph.D
منشور في: (2013)
Strengthening and enriching your professional learning community the art of learning together /
حسب: Caine, Geoffrey
منشور في: (2010)
حسب: Caine, Geoffrey
منشور في: (2010)
Rethinking teacher supervision and evaluation how to work smart, build collaboration, and close the achievement gap /
حسب: Marshall, Kim, 1948-
منشور في: (2013)
حسب: Marshall, Kim, 1948-
منشور في: (2013)
Study to teach a guide to studying in teacher education /
منشور في: (2000)
منشور في: (2000)
International handbook on the continuing professional development of teachers
منشور في: (2004)
منشور في: (2004)
Taking charge of professional development a practical model for your school /
حسب: Semadeni, Joseph H.
منشور في: (2009)
حسب: Semadeni, Joseph H.
منشور في: (2009)