Teaching big history /
محفوظ في:
مؤلفون آخرون: | Simon, Richard B. (المحرر), Behmand, Mojgan (المحرر), Burke, Thomas (المحرر) |
---|---|
التنسيق: | الكتروني كتاب الكتروني |
اللغة: | الإنجليزية |
منشور في: |
Oakland, California :
University of California Press,
2015.
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Teaching big history /
منشور في: (2015)
منشور في: (2015)
Teaching history with big ideas cases of ambitious teachers /
منشور في: (2010)
منشور في: (2010)
Teaching history with big ideas cases of ambitious teachers /
منشور في: (2010)
منشور في: (2010)
Issues in history teaching
منشور في: (2002)
منشور في: (2002)
Issues in history teaching
منشور في: (2002)
منشور في: (2002)
Teaching and learning history
حسب: Timmins, Geoffrey
منشور في: (2005)
حسب: Timmins, Geoffrey
منشور في: (2005)
Teaching and learning history
حسب: Timmins, Geoffrey
منشور في: (2005)
حسب: Timmins, Geoffrey
منشور في: (2005)
Teaching & learning history 11-18 understanding the past /
حسب: Kitson, Alison
منشور في: (2011)
حسب: Kitson, Alison
منشور في: (2011)
Teaching & learning history 11-18 understanding the past /
حسب: Kitson, Alison
منشور في: (2011)
حسب: Kitson, Alison
منشور في: (2011)
Identity, trauma, sensitive and controversial issues in the teaching of history /
منشور في: (2015)
منشور في: (2015)
Identity, trauma, sensitive and controversial issues in the teaching of history /
منشور في: (2015)
منشور في: (2015)
Resources for teaching history 11-14 /
حسب: Hodge, Susie, 1960-
منشور في: (2010)
حسب: Hodge, Susie, 1960-
منشور في: (2010)
Resources for teaching history 11-14 /
حسب: Hodge, Susie, 1960-
منشور في: (2010)
حسب: Hodge, Susie, 1960-
منشور في: (2010)
A student's guide to history /
حسب: Benjamin, Jules R.
منشور في: (1994)
حسب: Benjamin, Jules R.
منشور في: (1994)
A student's guide to history /
حسب: Benjamin, Jules R.
منشور في: (1994)
حسب: Benjamin, Jules R.
منشور في: (1994)
History as knowledge : ethical values and meaning in encounters with history /
حسب: Ammert, Niklas, 1968-
منشور في: (2015)
حسب: Ammert, Niklas, 1968-
منشور في: (2015)
History as knowledge : ethical values and meaning in encounters with history /
حسب: Ammert, Niklas, 1968-
منشور في: (2015)
حسب: Ammert, Niklas, 1968-
منشور في: (2015)
The resourceful history teacher
حسب: Lello, John
منشور في: (2001)
حسب: Lello, John
منشور في: (2001)
The resourceful history teacher
حسب: Lello, John
منشور في: (2001)
حسب: Lello, John
منشور في: (2001)
Pastplay : Teaching and Learning History with Technology /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Pastplay : teaching and learning history with technology /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Pastplay : teaching and learning history with technology /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Pastplay : Teaching and Learning History with Technology /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Das Studium der Geschichte : Vorlesungsgeschichte und autobiographische Erzahlungen 1945-2017 /
منشور في: (2019)
منشور في: (2019)
Connecting past and present : concepts and models for service-learning in history /
منشور في: (2005)
منشور في: (2005)
Connecting past and present : concepts and models for service-learning in history /
منشور في: (2005)
منشور في: (2005)
Using Internet primary sources to teach critical thinking skills in history
حسب: Craver, Kathleen W.
منشور في: (1999)
حسب: Craver, Kathleen W.
منشور في: (1999)
Using Internet primary sources to teach critical thinking skills in history
حسب: Craver, Kathleen W.
منشور في: (1999)
حسب: Craver, Kathleen W.
منشور في: (1999)
Common Core curriculum : world history, grades K-2 /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Common Core curriculum : world history, grades 3-5 /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Common Core curriculum : world history, grades K-2 /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Common Core curriculum : world history, grades 3-5 /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
History education and international relations a case study of diplomatic disputes over Japanese textbooks /
حسب: Hirano, Mutsumi
منشور في: (2009)
حسب: Hirano, Mutsumi
منشور في: (2009)
History education and international relations a case study of diplomatic disputes over Japanese textbooks /
حسب: Hirano, Mutsumi
منشور في: (2009)
حسب: Hirano, Mutsumi
منشور في: (2009)
A study of the secondary school history curriculum in Chile from colonial times to the present /
حسب: Zúñiga, Carmen Gloria, وآخرون
منشور في: (2015)
حسب: Zúñiga, Carmen Gloria, وآخرون
منشور في: (2015)
A study of the secondary school history curriculum in Chile from colonial times to the present /
حسب: Zúñiga, Carmen Gloria, وآخرون
منشور في: (2015)
حسب: Zúñiga, Carmen Gloria, وآخرون
منشور في: (2015)
The education of historians for the twenty-first century
منشور في: (2004)
منشور في: (2004)
The education of historians for the twenty-first century
منشور في: (2004)
منشور في: (2004)
Constellation analysis : a methodology for comparing syllabus topics across educational contexts /
حسب: Nicholls, Jason, 1968-
منشور في: (2014)
حسب: Nicholls, Jason, 1968-
منشور في: (2014)
Constellation analysis : a methodology for comparing syllabus topics across educational contexts /
حسب: Nicholls, Jason, 1968-
منشور في: (2014)
حسب: Nicholls, Jason, 1968-
منشور في: (2014)
مواد مشابهة
-
Teaching big history /
منشور في: (2015) -
Teaching history with big ideas cases of ambitious teachers /
منشور في: (2010) -
Teaching history with big ideas cases of ambitious teachers /
منشور في: (2010) -
Issues in history teaching
منشور في: (2002) -
Issues in history teaching
منشور في: (2002)