Reading for learning : cognitive approaches to children's literature /
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | الكتروني كتاب الكتروني |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
Amsterdam, Netherlands ; Philadelphia, Pennsylvania :
John Benjamins Publishing Company,
2014.
|
| سلاسل: | Children's literature, culture, and cognition ;
Volume 3. |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Reading for learning : cognitive approaches to children's literature /
حسب: Nikolajeva, Maria
منشور في: (2014)
حسب: Nikolajeva, Maria
منشور في: (2014)
Children's comprehension problems in oral and written language a cognitive perspective /
منشور في: (2007)
منشور في: (2007)
Children's comprehension problems in oral and written language a cognitive perspective /
منشور في: (2007)
منشور في: (2007)
Reading assessment linking language, literacy, and cognition /
حسب: Farrall, Melissa Lee
منشور في: (2012)
حسب: Farrall, Melissa Lee
منشور في: (2012)
Reading assessment linking language, literacy, and cognition /
حسب: Farrall, Melissa Lee
منشور في: (2012)
حسب: Farrall, Melissa Lee
منشور في: (2012)
Approaches to bootstrapping phonological,lexical, syntactic and neurophysiological aspects of early language acquisition.
منشور في: (2001)
منشور في: (2001)
Approaches to bootstrapping phonological,lexical, syntactic and neurophysiological aspects of early language acquisition.
منشور في: (2001)
منشور في: (2001)
Beyond the book : transforming children's literature /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Beyond the book : transforming children's literature /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Lexical bootstrapping the role of lexis and semantics in child language development /
منشور في: (2013)
منشور في: (2013)
Lexical bootstrapping the role of lexis and semantics in child language development /
منشور في: (2013)
منشور في: (2013)
Phonological,lexical, syntactic and neurophysiological aspects of early language acquisition
منشور في: (2001)
منشور في: (2001)
Phonological,lexical, syntactic and neurophysiological aspects of early language acquisition
منشور في: (2001)
منشور في: (2001)
Children and books /
حسب: Sutherland, Zena
منشور في: (1977)
حسب: Sutherland, Zena
منشور في: (1977)
Children and books /
حسب: Sutherland, Zena
منشور في: (1977)
حسب: Sutherland, Zena
منشور في: (1977)
The reading mind : a cognitive approach to understanding how the mind reads /
حسب: Willingham, Daniel T.
منشور في: (2017)
حسب: Willingham, Daniel T.
منشور في: (2017)
The reading mind : a cognitive approach to understanding how the mind reads /
حسب: Willingham, Daniel T.
منشور في: (2017)
حسب: Willingham, Daniel T.
منشور في: (2017)
Precursors of functional literacy
منشور في: (2002)
منشور في: (2002)
Precursors of functional literacy
منشور في: (2002)
منشور في: (2002)
Reading without limits teaching strategies to build independent reading for life /
حسب: Witter, Maddie, 1979-
منشور في: (2013)
حسب: Witter, Maddie, 1979-
منشور في: (2013)
Reading without limits teaching strategies to build independent reading for life /
حسب: Witter, Maddie, 1979-
منشور في: (2013)
حسب: Witter, Maddie, 1979-
منشور في: (2013)
Reading into racism bias in children's literature and learning materials /
حسب: Klein, Gillian
منشور في: (1985)
حسب: Klein, Gillian
منشور في: (1985)
Reading into racism bias in children's literature and learning materials /
حسب: Klein, Gillian
منشور في: (1985)
حسب: Klein, Gillian
منشور في: (1985)
Bilingualism in development language, literacy, and cognition /
حسب: Bialystok, Ellen
منشور في: (2001)
حسب: Bialystok, Ellen
منشور في: (2001)
Bilingualism in development language, literacy, and cognition /
حسب: Bialystok, Ellen
منشور في: (2001)
حسب: Bialystok, Ellen
منشور في: (2001)
Children's literature from the fin de siecle to the new millennium /
حسب: Reynolds, Kimberley
منشور في: (2012)
حسب: Reynolds, Kimberley
منشور في: (2012)
Children's literature from the fin de siecle to the new millennium /
حسب: Reynolds, Kimberley
منشور في: (2012)
حسب: Reynolds, Kimberley
منشور في: (2012)
Where texts and children meet
منشور في: (2000)
منشور في: (2000)
Where texts and children meet
منشور في: (2000)
منشور في: (2000)
The role of metalinguistic awareness in the effective teaching of foreign languages
حسب: Roberts, Anthony David, 1943-
منشور في: (2011)
حسب: Roberts, Anthony David, 1943-
منشور في: (2011)
The role of metalinguistic awareness in the effective teaching of foreign languages
حسب: Roberts, Anthony David, 1943-
منشور في: (2011)
حسب: Roberts, Anthony David, 1943-
منشور في: (2011)
Rx for reading : how the schools teach your child to read and how you can help /
حسب: Fox, Barbara J.
منشور في: (1989)
حسب: Fox, Barbara J.
منشور في: (1989)
Rx for reading : how the schools teach your child to read and how you can help /
حسب: Fox, Barbara J.
منشور في: (1989)
حسب: Fox, Barbara J.
منشور في: (1989)
How to run a children's reading tent : using literacy norms /
حسب: Makenzi, Margaret
منشور في: (2005)
حسب: Makenzi, Margaret
منشور في: (2005)
How to run a children's reading tent : using literacy norms /
حسب: Makenzi, Margaret
منشور في: (2005)
حسب: Makenzi, Margaret
منشور في: (2005)
Sensitive periods, language aptitude, and ultimate L2 attainment
منشور في: (2013)
منشور في: (2013)
Sensitive periods, language aptitude, and ultimate L2 attainment
منشور في: (2013)
منشور في: (2013)
Children's literature and its effects the formative years /
حسب: Cullingford, Cedric
منشور في: (1998)
حسب: Cullingford, Cedric
منشور في: (1998)
Children's literature and its effects the formative years /
حسب: Cullingford, Cedric
منشور في: (1998)
حسب: Cullingford, Cedric
منشور في: (1998)
A sneetch is a sneetch and other philosophical discoveries finding wisdom in children's literature /
حسب: Wartenberg, Thomas E.
منشور في: (2013)
حسب: Wartenberg, Thomas E.
منشور في: (2013)