The literacy coach's survival guide : essential questions and practical answers /
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | الكتروني كتاب الكتروني |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
Newark, Delaware :
International Reading Association,
2014.
|
| الطبعة: | Second edition. |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Faculty mentoring : a practical manual for mentors, mentees, administrators, and faculty developers /
حسب: Phillips, Susan L., وآخرون
منشور في: (2015)
حسب: Phillips, Susan L., وآخرون
منشور في: (2015)
How to mentor in the midst of change
حسب: Sullivan, Cheryl Granade
منشور في: (2004)
حسب: Sullivan, Cheryl Granade
منشور في: (2004)
Differentiated literacy coaching scaffolding for student and teacher success /
حسب: Moran, Mary Catherine, 1954-
منشور في: (2007)
حسب: Moran, Mary Catherine, 1954-
منشور في: (2007)
Teachers as mentors a practical guide /
منشور في: (1994)
منشور في: (1994)
Mentoring-coaching a guide for education professionals /
حسب: Pask, Roger
منشور في: (2007)
حسب: Pask, Roger
منشور في: (2007)
Coaching for schools : a practical guide to building leadership capacity /
حسب: Tolhurst, Judith
منشور في: (2006)
حسب: Tolhurst, Judith
منشور في: (2006)
Mentoring teachers navigating the real-world tensions /
حسب: Lieberman, Ann
منشور في: (2012)
حسب: Lieberman, Ann
منشور في: (2012)
The fundamentals of literacy coaching
حسب: Sandvold, Amy, 1971-
منشور في: (2008)
حسب: Sandvold, Amy, 1971-
منشور في: (2008)
Teacher-centered professional development
حسب: D?iaz-Maggioli, Gabriel, 1963-
منشور في: (2004)
حسب: D?iaz-Maggioli, Gabriel, 1963-
منشور في: (2004)
Educators as learners creating a professional learning community in your school /
منشور في: (2000)
منشور في: (2000)
Advancing formative assessment in every classroom a guide for instructional leaders /
حسب: Moss, Connie M.
منشور في: (2009)
حسب: Moss, Connie M.
منشور في: (2009)
The art of coaching effective strategies for school transformation /
حسب: Aguilar, Elena
منشور في: (2013)
حسب: Aguilar, Elena
منشور في: (2013)
Helping teachers develop
حسب: Bubb, Sara
منشور في: (2005)
حسب: Bubb, Sara
منشور في: (2005)
The CPD co-ordinator's toolkit
حسب: Kelly, Sue
منشور في: (2006)
حسب: Kelly, Sue
منشور في: (2006)
Dimensions in mentoring a continuum of practice from beginning teachers to teacher leaders /
منشور في: (2012)
منشور في: (2012)
Teacher collaboration for professional learning : facilitating study, research, and inquiry communities /
حسب: Lassonde, Cynthia A.
منشور في: (2010)
حسب: Lassonde, Cynthia A.
منشور في: (2010)
Subject mentoring in the secondary school
حسب: Arthur, James, 1957-
منشور في: (1997)
حسب: Arthur, James, 1957-
منشور في: (1997)
Protocols for professional learning
حسب: Easton, Lois Brown
منشور في: (2009)
حسب: Easton, Lois Brown
منشور في: (2009)
Teachers learning in community realities and possibilities /
منشور في: (2010)
منشور في: (2010)
Reach the highest standard in professional learning : learning communities /
حسب: Hord, Shirley M.
منشور في: (2014)
حسب: Hord, Shirley M.
منشور في: (2014)
Transforming professional development into student results
حسب: Reeves, Douglas B., 1953-
منشور في: (2010)
حسب: Reeves, Douglas B., 1953-
منشور في: (2010)
Teacher collaboration for professional learning facilitating study, research, and inquiry communities /
منشور في: (2009)
منشور في: (2009)
Mutuality, mystery, and mentorship in higher education /
حسب: Hinsdale, Mary Jo
منشور في: (2015)
حسب: Hinsdale, Mary Jo
منشور في: (2015)
Student achievement through staff development
حسب: Joyce, Bruce R.
منشور في: (2002)
حسب: Joyce, Bruce R.
منشور في: (2002)
International handbook on the continuing professional development of teachers
منشور في: (2004)
منشور في: (2004)
Managing professional development in education issues in policy and practice /
حسب: Glover, Derek
منشور في: (1996)
حسب: Glover, Derek
منشور في: (1996)
Taking charge of professional development a practical model for your school /
حسب: Semadeni, Joseph H.
منشور في: (2009)
حسب: Semadeni, Joseph H.
منشور في: (2009)
Coming in from the margins faculty development's emerging organizational development role in institutional change /
حسب: Schroeder, Connie M., 1957-
منشور في: (2011)
حسب: Schroeder, Connie M., 1957-
منشور في: (2011)
Transformative conversations a guide to mentoring communities among colleagues in higher education /
حسب: Felten, Peter
منشور في: (2013)
حسب: Felten, Peter
منشور في: (2013)
Performance management in education improving practice /
منشور في: (2002)
منشور في: (2002)
Keeping good teachers
منشور في: (2003)
منشور في: (2003)
New directions in mentoring creating a culture of synergy /
منشور في: (1999)
منشور في: (1999)
Intentional interruption : breaking down learning barriers to transform professional practice /
حسب: Katz, Steven, Ph.D
منشور في: (2013)
حسب: Katz, Steven, Ph.D
منشور في: (2013)
Supporting learners in the lifelong learning sector
حسب: Fairclough, Marilyn
منشور في: (2008)
حسب: Fairclough, Marilyn
منشور في: (2008)
The art of coaching teams : building resilient communities that transform schools /
حسب: Aguilar, Elena, 1969-
منشور في: (2016)
حسب: Aguilar, Elena, 1969-
منشور في: (2016)
Enhancing professional development for teachers potential uses of information technology : report of a workshop /
منشور في: (2007)
منشور في: (2007)
Strengthening and enriching your professional learning community the art of learning together /
حسب: Caine, Geoffrey
منشور في: (2010)
حسب: Caine, Geoffrey
منشور في: (2010)
Transforming schools creating a culture of continuous improvement /
حسب: Zmuda, Allison
منشور في: (2004)
حسب: Zmuda, Allison
منشور في: (2004)
Undergraduate curricular peer mentoring programs perspectives on innovation by faculty, staff, and students /
منشور في: (2013)
منشور في: (2013)
An introduction to classroom observation
حسب: Wragg, E. C. (Edward Conrad)
منشور في: (1999)
حسب: Wragg, E. C. (Edward Conrad)
منشور في: (1999)