ebrary, Inc, & Faber, G. (2012). Elementary school children's spelling-specific self-beliefs: Longitudinal analyses of their relations to academic achievement, school attitudes, and self-esteem. Nova Science Publishers, Inc..
Trích dẫn kiểu Chicago (xuất bản lần thứ 7)ebrary, Inc, và Günter Faber. Elementary School Children's Spelling-specific Self-beliefs: Longitudinal Analyses of Their Relations to Academic Achievement, School Attitudes, and Self-esteem. Hauppauge, N.Y.: Nova Science Publishers, Inc., 2012.
Trích dẫn kiểu MLA (xuất bản lần thứ 9)ebrary, Inc, và Günter Faber. Elementary School Children's Spelling-specific Self-beliefs: Longitudinal Analyses of Their Relations to Academic Achievement, School Attitudes, and Self-esteem. Nova Science Publishers, Inc., 2012.
Cảnh báo: Các trích dẫn này có thể không phải lúc nào cũng chính xác 100%.