ebrary, Inc, & Barnett, D. (2010). Privileged thinking in today's schools: The implications for social justice. Rowman & Littlefield Education.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)
ebrary, Inc, و David Barnett. Privileged Thinking in Today's Schools: The Implications for Social Justice. Lanham, MD: Rowman & Littlefield Education, 2010.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الإصدار التاسع)
ebrary, Inc, و David Barnett. Privileged Thinking in Today's Schools: The Implications for Social Justice. Rowman & Littlefield Education, 2010.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
تحذير: قد لا تكون هذه الاستشهادات دائما دقيقة بنسبة 100%.