How to ask the right questions
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون مشاركون: | , |
| التنسيق: | الكتروني كتاب الكتروني |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
Washington, DC :
National Science Teachers Association,
c2000.
|
| سلاسل: | How to.
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
How to ask the right questions
حسب: Blosser, Patricia E.
منشور في: (2000)
حسب: Blosser, Patricia E.
منشور في: (2000)
Questioning for classroom discussion : purposeful speaking, engaged listening, deep thinking /
حسب: Walsh, Jackie A., وآخرون
منشور في: (2015)
حسب: Walsh, Jackie A., وآخرون
منشور في: (2015)
Questioning for classroom discussion : purposeful speaking, engaged listening, deep thinking /
حسب: Walsh, Jackie A., وآخرون
منشور في: (2015)
حسب: Walsh, Jackie A., وآخرون
منشور في: (2015)
The question as a measure of efficiency in instruction : a critical study of class-room practice. /
حسب: Stevens, Romiett, 1866-
منشور في: (1972)
حسب: Stevens, Romiett, 1866-
منشور في: (1972)
The question as a measure of efficiency in instruction : a critical study of class-room practice. /
حسب: Stevens, Romiett, 1866-
منشور في: (1972)
حسب: Stevens, Romiett, 1866-
منشور في: (1972)
Essential questions opening doors to student understanding /
حسب: McTighe, Jay
منشور في: (2013)
حسب: McTighe, Jay
منشور في: (2013)
Essential questions opening doors to student understanding /
حسب: McTighe, Jay
منشور في: (2013)
حسب: McTighe, Jay
منشور في: (2013)
Learning to teach through discussion the art of turning the soul /
حسب: Haroutunian-Gordon, Sophie
منشور في: (2009)
حسب: Haroutunian-Gordon, Sophie
منشور في: (2009)
Learning to teach through discussion the art of turning the soul /
حسب: Haroutunian-Gordon, Sophie
منشور في: (2009)
حسب: Haroutunian-Gordon, Sophie
منشور في: (2009)
The Socratic classroom reflective thinking through collaborative inquiry /
حسب: Chesters, Sarah Davey
منشور في: (2012)
حسب: Chesters, Sarah Davey
منشور في: (2012)
The Socratic classroom reflective thinking through collaborative inquiry /
حسب: Chesters, Sarah Davey
منشور في: (2012)
حسب: Chesters, Sarah Davey
منشور في: (2012)
Developing more curious minds
حسب: Barell, John
منشور في: (2003)
حسب: Barell, John
منشور في: (2003)
Developing more curious minds
حسب: Barell, John
منشور في: (2003)
حسب: Barell, John
منشور في: (2003)
Asking questions using meaningful structures to imply ignorance /
حسب: Fiengo, Robert, 1949-
منشور في: (2007)
حسب: Fiengo, Robert, 1949-
منشور في: (2007)
Asking questions using meaningful structures to imply ignorance /
حسب: Fiengo, Robert, 1949-
منشور في: (2007)
حسب: Fiengo, Robert, 1949-
منشور في: (2007)
Journey into dialogic pedagogy
حسب: Matusov, Eugene
منشور في: (2009)
حسب: Matusov, Eugene
منشور في: (2009)
Journey into dialogic pedagogy
حسب: Matusov, Eugene
منشور في: (2009)
حسب: Matusov, Eugene
منشور في: (2009)
Good questions for math teaching why ask them and what to ask, grades 5-8 /
حسب: Schuster, Lainie
منشور في: (2005)
حسب: Schuster, Lainie
منشور في: (2005)
Good questions for math teaching why ask them and what to ask, grades 5-8 /
حسب: Schuster, Lainie
منشور في: (2005)
حسب: Schuster, Lainie
منشور في: (2005)
How to teach so students remember
حسب: Sprenger, Marilee, 1949-
منشور في: (2005)
حسب: Sprenger, Marilee, 1949-
منشور في: (2005)
How to teach so students remember
حسب: Sprenger, Marilee, 1949-
منشور في: (2005)
حسب: Sprenger, Marilee, 1949-
منشور في: (2005)
Leading with questions : how leaders find the right solutions by knowing what to ask /
حسب: Marquardt, Michael J.
منشور في: (2014)
حسب: Marquardt, Michael J.
منشور في: (2014)
Leading with questions : how leaders find the right solutions by knowing what to ask /
حسب: Marquardt, Michael J.
منشور في: (2014)
حسب: Marquardt, Michael J.
منشور في: (2014)
53 ways to deal with large classes
حسب: Strawson, Hannah
منشور في: (2013)
حسب: Strawson, Hannah
منشور في: (2013)
53 ways to deal with large classes
حسب: Strawson, Hannah
منشور في: (2013)
حسب: Strawson, Hannah
منشور في: (2013)
What teachers need to know : topics in diversity and inclusion /
منشور في: (2017)
منشور في: (2017)
What teachers need to know : topics in diversity and inclusion /
منشور في: (2017)
منشور في: (2017)
The purposeful classroom how to structure lessons with learning goals in mind /
حسب: Fisher, Douglas, 1965-
منشور في: (2011)
حسب: Fisher, Douglas, 1965-
منشور في: (2011)
The purposeful classroom how to structure lessons with learning goals in mind /
حسب: Fisher, Douglas, 1965-
منشور في: (2011)
حسب: Fisher, Douglas, 1965-
منشور في: (2011)
STEM project-based learning an integrated science, technology, engineering, and mathematics (STEM) approach /
منشور في: (2013)
منشور في: (2013)
STEM project-based learning an integrated science, technology, engineering, and mathematics (STEM) approach /
منشور في: (2013)
منشور في: (2013)
Ways of teaching /
حسب: Hyman, Ronald T.
منشور في: (1974)
حسب: Hyman, Ronald T.
منشور في: (1974)
Ways of teaching /
حسب: Hyman, Ronald T.
منشور في: (1974)
حسب: Hyman, Ronald T.
منشور في: (1974)
A guide to questioning : Classroom procedures for teachers /
حسب: Kissock, Craig
منشور في: (1982)
حسب: Kissock, Craig
منشور في: (1982)
A guide to questioning : Classroom procedures for teachers /
حسب: Kissock, Craig
منشور في: (1982)
حسب: Kissock, Craig
منشور في: (1982)
Becoming a reflective teacher
حسب: Marzano, Robert J.
منشور في: (2012)
حسب: Marzano, Robert J.
منشور في: (2012)
Becoming a reflective teacher
حسب: Marzano, Robert J.
منشور في: (2012)
حسب: Marzano, Robert J.
منشور في: (2012)
An introduction to education : its meaning and significance to society /
حسب: Mbiti, David M.
منشور في: (1981)
حسب: Mbiti, David M.
منشور في: (1981)
An introduction to education : its meaning and significance to society /
حسب: Mbiti, David M.
منشور في: (1981)
حسب: Mbiti, David M.
منشور في: (1981)
School choice and the question of accountability the Milwaukee experience /
حسب: Van Dunk, Emily, 1966-
منشور في: (2003)
حسب: Van Dunk, Emily, 1966-
منشور في: (2003)