Writing-intensive becoming W-faculty in a new writing curriculum /
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلف مشترك: | |
| التنسيق: | الكتروني كتاب الكتروني |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
Logan, Utah :
Utah State University Press,
2008.
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Writing-intensive becoming W-faculty in a new writing curriculum /
حسب: Strachan, Wendy
منشور في: (2008)
حسب: Strachan, Wendy
منشور في: (2008)
Rhetorical strategies and genre conventions in literary studies teaching and writing in the disciplines /
حسب: Wilder, Laura, 1971-
منشور في: (2011)
حسب: Wilder, Laura, 1971-
منشور في: (2011)
Rhetorical strategies and genre conventions in literary studies teaching and writing in the disciplines /
حسب: Wilder, Laura, 1971-
منشور في: (2011)
حسب: Wilder, Laura, 1971-
منشور في: (2011)
The everyday writing center a community of practice /
منشور في: (2007)
منشور في: (2007)
The everyday writing center a community of practice /
منشور في: (2007)
منشور في: (2007)
Teaching multiwriting researching and composing with multiple genres, media, disciplines, and cultures /
حسب: Davis, Robert L., 1965-
منشور في: (2007)
حسب: Davis, Robert L., 1965-
منشور في: (2007)
Teaching multiwriting researching and composing with multiple genres, media, disciplines, and cultures /
حسب: Davis, Robert L., 1965-
منشور في: (2007)
حسب: Davis, Robert L., 1965-
منشور في: (2007)
Assessing and improving student writing in college : a guide for institutions, general education, departments, and classrooms /
حسب: Walvoord, Barbara E. Fassler, 1941-
منشور في: (2014)
حسب: Walvoord, Barbara E. Fassler, 1941-
منشور في: (2014)
Assessing and improving student writing in college : a guide for institutions, general education, departments, and classrooms /
حسب: Walvoord, Barbara E. Fassler, 1941-
منشور في: (2014)
حسب: Walvoord, Barbara E. Fassler, 1941-
منشور في: (2014)
Embracing writing : ways to teach reluctant writers in any college course /
حسب: Hafer, Gary R., 1957-
منشور في: (2014)
حسب: Hafer, Gary R., 1957-
منشور في: (2014)
Embracing writing : ways to teach reluctant writers in any college course /
حسب: Hafer, Gary R., 1957-
منشور في: (2014)
حسب: Hafer, Gary R., 1957-
منشور في: (2014)
Genre Across The Curriculum /
منشور في: (2005)
منشور في: (2005)
Genre Across The Curriculum /
منشور في: (2005)
منشور في: (2005)
Transnational writing program administration /
منشور في: (2015)
منشور في: (2015)
Transnational writing program administration /
منشور في: (2015)
منشور في: (2015)
Teaching in the 21st century adapting writing pedagogies to the college curriculum /
منشور في: (1999)
منشور في: (1999)
Teaching in the 21st century adapting writing pedagogies to the college curriculum /
منشور في: (1999)
منشور في: (1999)
Center Will Hold /
منشور في: (2003)
منشور في: (2003)
Center Will Hold /
منشور في: (2003)
منشور في: (2003)
Refiguring Prose Style : Possibilities For Writing Pedagogy /
منشور في: (2005)
منشور في: (2005)
Refiguring Prose Style : Possibilities For Writing Pedagogy /
منشور في: (2005)
منشور في: (2005)
Composition and the rhetoric of science engaging the dominant discourse /
حسب: Zerbe, Michael J., 1966-
منشور في: (2007)
حسب: Zerbe, Michael J., 1966-
منشور في: (2007)
Composition and the rhetoric of science engaging the dominant discourse /
حسب: Zerbe, Michael J., 1966-
منشور في: (2007)
حسب: Zerbe, Michael J., 1966-
منشور في: (2007)
Teaching writing pedagogy, gender, and equity /
منشور في: (1987)
منشور في: (1987)
Teaching writing pedagogy, gender, and equity /
منشور في: (1987)
منشور في: (1987)
Emancipatory movements in composition the rhetoric of possibility /
حسب: Greenbaum, Andrea
منشور في: (2002)
حسب: Greenbaum, Andrea
منشور في: (2002)
Emancipatory movements in composition the rhetoric of possibility /
حسب: Greenbaum, Andrea
منشور في: (2002)
حسب: Greenbaum, Andrea
منشور في: (2002)
Genre in a changing world /
منشور في: (2009)
منشور في: (2009)
Genre in a changing world /
منشور في: (2009)
منشور في: (2009)
Rethinking creative writing in higher education programs and practices that work /
حسب: Vanderslice, Stephanie
منشور في: (2011)
حسب: Vanderslice, Stephanie
منشور في: (2011)
Rethinking creative writing in higher education programs and practices that work /
حسب: Vanderslice, Stephanie
منشور في: (2011)
حسب: Vanderslice, Stephanie
منشور في: (2011)
(Re)Writing craft : composition, creative writing, and the future of English studies /
حسب: Mayers, Tim
منشور في: (2005)
حسب: Mayers, Tim
منشور في: (2005)
(Re)Writing craft : composition, creative writing, and the future of English studies /
حسب: Mayers, Tim
منشور في: (2005)
حسب: Mayers, Tim
منشور في: (2005)
Making writing matter composition in the engaged university /
حسب: Feldman, Ann Merle
منشور في: (2008)
حسب: Feldman, Ann Merle
منشور في: (2008)
Making writing matter composition in the engaged university /
حسب: Feldman, Ann Merle
منشور في: (2008)
حسب: Feldman, Ann Merle
منشور في: (2008)
Reading-to-write exploring a cognitive and social process /
منشور في: (1990)
منشور في: (1990)
Reading-to-write exploring a cognitive and social process /
منشور في: (1990)
منشور في: (1990)
Power and identity in the creative writing classroom the Authority Project /
منشور في: (2005)
منشور في: (2005)
Power and identity in the creative writing classroom the Authority Project /
منشور في: (2005)
منشور في: (2005)
Writing matters rhetoric in public and private lives /
حسب: Lunsford, Andrea A., 1942-
منشور في: (2007)
حسب: Lunsford, Andrea A., 1942-
منشور في: (2007)