National Research Council (U.S.). Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers, ebrary, Inc, Donovan, S., & Bransford, J. (2005). How students learn: History in the classroom. National Academies Press.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)
National Research Council (U.S.). Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers, Inc ebrary, Suzanne Donovan, و John Bransford. How Students Learn: History in the Classroom. Washington, D.C.: National Academies Press, 2005.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الإصدار التاسع)
National Research Council (U.S.). Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers, et al. How Students Learn: History in the Classroom. National Academies Press, 2005.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
تحذير: قد لا تكون هذه الاستشهادات دائما دقيقة بنسبة 100%.