Education, modernity, and fractured meaning : toward a process theory of teaching and learning /

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Oliver, Donald W.
Autres auteurs:	Gershman, Kathleen Waldron
Format:	Livre
Langue:	anglais
Publié:	Albany : State University of New York, c1989.
Sujets:	Curriculum planning. Education > Philosophy. Process philosophy.
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