مواد مشابهة
A different kind of classroom : teaching with dimensions of learning /
حسب: Marzano, Robert J.
منشور في: (1992)
حسب: Marzano, Robert J.
منشور في: (1992)
Becoming a better teacher eight innovations that work /
حسب: Martin-Kniep, Giselle O., 1956-
منشور في: (2000)
حسب: Martin-Kniep, Giselle O., 1956-
منشور في: (2000)
Becoming a better teacher eight innovations that work /
حسب: Martin-Kniep, Giselle O., 1956-
منشور في: (2000)
حسب: Martin-Kniep, Giselle O., 1956-
منشور في: (2000)
Instructional-design theories and models : an overview of their current status /
منشور في: (1983)
منشور في: (1983)
Changing classroom behavior : a manual for precision teaching /
حسب: Meacham, Merle L.
منشور في: (1969)
حسب: Meacham, Merle L.
منشور في: (1969)
Changing classroom behavior : a manual for precision teaching /
حسب: Meacham, Merle L.
منشور في: (1969)
حسب: Meacham, Merle L.
منشور في: (1969)
Effective teaching : principles and practice /
حسب: Kourilsky, Marilyn L.
منشور في: (1987)
حسب: Kourilsky, Marilyn L.
منشور في: (1987)
Effective teaching : principles and practice /
حسب: Kourilsky, Marilyn L.
منشور في: (1987)
حسب: Kourilsky, Marilyn L.
منشور في: (1987)
The art and science of teaching a comprehensive framework for effective instruction /
حسب: Marzano, Robert J.
منشور في: (2007)
حسب: Marzano, Robert J.
منشور في: (2007)
The art and science of teaching a comprehensive framework for effective instruction /
حسب: Marzano, Robert J.
منشور في: (2007)
حسب: Marzano, Robert J.
منشور في: (2007)
Changing the way you teach, improving the way students learn
حسب: Martin-Kniep, Giselle O., 1956-
منشور في: (2009)
حسب: Martin-Kniep, Giselle O., 1956-
منشور في: (2009)
Changing the way you teach, improving the way students learn
حسب: Martin-Kniep, Giselle O., 1956-
منشور في: (2009)
حسب: Martin-Kniep, Giselle O., 1956-
منشور في: (2009)
Succeeding with standards linking curriculum assessment, and action planning /
حسب: Carr, Judy F.
منشور في: (2001)
حسب: Carr, Judy F.
منشور في: (2001)
Succeeding with standards linking curriculum assessment, and action planning /
حسب: Carr, Judy F.
منشور في: (2001)
حسب: Carr, Judy F.
منشور في: (2001)
Curriculum-based evaluation : teaching and decision making /
حسب: Howell, Kenneth
منشور في: (2000)
حسب: Howell, Kenneth
منشور في: (2000)
Curriculum-based evaluation : teaching and decision making /
حسب: Howell, Kenneth
منشور في: (2000)
حسب: Howell, Kenneth
منشور في: (2000)
Using brainpower in the classroom : five steps to accelerate learning /
حسب: Garnett, Steve, 1966-
منشور في: (2017)
حسب: Garnett, Steve, 1966-
منشور في: (2017)
Will it grow in a classroom? /
حسب: Gross, Beatrice
منشور في: (1974)
حسب: Gross, Beatrice
منشور في: (1974)
Will it grow in a classroom? /
حسب: Gross, Beatrice
منشور في: (1974)
حسب: Gross, Beatrice
منشور في: (1974)
How to make decisions with different kinds of student assessment data /
حسب: Brookhart, Susan M.
منشور في: (2016)
حسب: Brookhart, Susan M.
منشور في: (2016)
How to make decisions with different kinds of student assessment data /
حسب: Brookhart, Susan M.
منشور في: (2016)
حسب: Brookhart, Susan M.
منشور في: (2016)
A handbook for classroom instruction that works
حسب: Pitler, Howard, 1952-
منشور في: (2012)
حسب: Pitler, Howard, 1952-
منشور في: (2012)
A handbook for classroom instruction that works
حسب: Pitler, Howard, 1952-
منشور في: (2012)
حسب: Pitler, Howard, 1952-
منشور في: (2012)
Classroom assessment & grading that work
حسب: Marzano, Robert J.
منشور في: (2006)
حسب: Marzano, Robert J.
منشور في: (2006)
Classroom assessment & grading that work
حسب: Marzano, Robert J.
منشور في: (2006)
حسب: Marzano, Robert J.
منشور في: (2006)
Socio-scientific Issues in the Classroom Teaching, Learning and Research /
حسب: Sadler, Troy D.
منشور في: (2011)
حسب: Sadler, Troy D.
منشور في: (2011)
Socio-scientific Issues in the Classroom Teaching, Learning and Research /
حسب: Sadler, Troy D.
منشور في: (2011)
حسب: Sadler, Troy D.
منشور في: (2011)
Developmental Education for Young Children Concept, Practice and Implementation /
حسب: van Oers, Bert
منشور في: (2012)
حسب: van Oers, Bert
منشور في: (2012)
Developmental Education for Young Children Concept, Practice and Implementation /
حسب: van Oers, Bert
منشور في: (2012)
حسب: van Oers, Bert
منشور في: (2012)
The strategic teacher selecting the right research-based strategy for every lesson /
حسب: Silver, Harvey F.
منشور في: (2007)
حسب: Silver, Harvey F.
منشور في: (2007)
The strategic teacher selecting the right research-based strategy for every lesson /
حسب: Silver, Harvey F.
منشور في: (2007)
حسب: Silver, Harvey F.
منشور في: (2007)
Creating inclusive classrooms : effective and reflective practices [accompanied by a CD] /
حسب: Salend, Spencer J.
منشور في: (2008)
حسب: Salend, Spencer J.
منشور في: (2008)
Creating inclusive classrooms : effective and reflective practices [accompanied by a CD] /
حسب: Salend, Spencer J.
منشور في: (2008)
حسب: Salend, Spencer J.
منشور في: (2008)
Teaching Mathematical Reasoning in Secondary School Classrooms
حسب: Brodie, Karin
منشور في: (2010)
حسب: Brodie, Karin
منشور في: (2010)
Teaching Mathematical Reasoning in Secondary School Classrooms
حسب: Brodie, Karin
منشور في: (2010)
حسب: Brodie, Karin
منشور في: (2010)
Idea-based learning a course design process to promote conceptual understanding /
حسب: Hansen, Edmund, 1952-
منشور في: (2011)
حسب: Hansen, Edmund, 1952-
منشور في: (2011)
Idea-based learning a course design process to promote conceptual understanding /
حسب: Hansen, Edmund, 1952-
منشور في: (2011)
حسب: Hansen, Edmund, 1952-
منشور في: (2011)
Classroom Assessment : concepts and applications /
حسب: Airasian, Peter W.
منشور في: (2008)
حسب: Airasian, Peter W.
منشور في: (2008)
Classroom Assessment : concepts and applications /
حسب: Airasian, Peter W.
منشور في: (2008)
حسب: Airasian, Peter W.
منشور في: (2008)
The understanding by design guide to creating high-quality units
حسب: Wiggins, Grant P., 1950-
منشور في: (2011)
حسب: Wiggins, Grant P., 1950-
منشور في: (2011)