Curriculum-based evaluation : teaching and decision making /
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
Autralia :
Wadsworth,
2000.
|
| الطبعة: | 3rd.ed. |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Curriculum-based evaluation : teaching and decision making /
حسب: Howell, Kenneth
منشور في: (2000)
حسب: Howell, Kenneth
منشور في: (2000)
Assessment /
حسب: Salvia, John
منشور في: (1991)
حسب: Salvia, John
منشور في: (1991)
Assessment /
حسب: Salvia, John
منشور في: (1991)
حسب: Salvia, John
منشور في: (1991)
Succeeding with standards linking curriculum assessment, and action planning /
حسب: Carr, Judy F.
منشور في: (2001)
حسب: Carr, Judy F.
منشور في: (2001)
Succeeding with standards linking curriculum assessment, and action planning /
حسب: Carr, Judy F.
منشور في: (2001)
حسب: Carr, Judy F.
منشور في: (2001)
Equivalency and linkage of educational tests interim report /
منشور في: (1998)
منشور في: (1998)
Uncommon measures equivalence and linkage among educational tests /
منشور في: (1999)
منشور في: (1999)
Uncommon measures equivalence and linkage among educational tests /
منشور في: (1999)
منشور في: (1999)
Equivalency and linkage of educational tests interim report /
منشور في: (1998)
منشور في: (1998)
NAEP reporting practices investigating district-level and market-basket reporting /
منشور في: (2001)
منشور في: (2001)
NAEP reporting practices investigating district-level and market-basket reporting /
منشور في: (2001)
منشور في: (2001)
Evaluation of the voluntary national tests phase 1 /
منشور في: (1999)
منشور في: (1999)
Evaluation of the voluntary national tests phase 1 /
منشور في: (1999)
منشور في: (1999)
Evaluation of the voluntary national tests, year 2 interim report /
منشور في: (1999)
منشور في: (1999)
Evaluation of the voluntary national tests, year 2 final report /
منشور في: (1999)
منشور في: (1999)
Evaluation of the voluntary national tests, year 2 final report /
منشور في: (1999)
منشور في: (1999)
Evaluation of the voluntary national tests, year 2 interim report /
منشور في: (1999)
منشور في: (1999)
Designing quality authentic assessments /
حسب: Tay, Hui Yong
منشور في: (2018)
حسب: Tay, Hui Yong
منشور في: (2018)
Designing quality authentic assessments /
حسب: Tay, Hui Yong
منشور في: (2018)
حسب: Tay, Hui Yong
منشور في: (2018)
Keeping score for all the effects of inclusion and accommodation policies on large-scale educational assessments /
منشور في: (2004)
منشور في: (2004)
Keeping score for all the effects of inclusion and accommodation policies on large-scale educational assessments /
منشور في: (2004)
منشور في: (2004)
Integrating timing considerations to improve testing practices /
منشور في: (2020)
منشور في: (2020)
Integrating timing considerations to improve testing practices /
منشور في: (2020)
منشور في: (2020)
The test : why our schools are obsessed with standardized testing-but you don't have to be /
حسب: Kamenetz, Anya, 1980-
منشور في: (2015)
حسب: Kamenetz, Anya, 1980-
منشور في: (2015)
The test : why our schools are obsessed with standardized testing-but you don't have to be /
حسب: Kamenetz, Anya, 1980-
منشور في: (2015)
حسب: Kamenetz, Anya, 1980-
منشور في: (2015)
Digital representations of student performance for assessment /
منشور في: (2013)
منشور في: (2013)
Digital representations of student performance for assessment /
منشور في: (2013)
منشور في: (2013)
How to use standards in the classroom
منشور في: (1996)
منشور في: (1996)
How to use standards in the classroom
منشور في: (1996)
منشور في: (1996)
From standards to success a guide for school leaders /
حسب: O'Shea, Mark R., 1946-
منشور في: (2005)
حسب: O'Shea, Mark R., 1946-
منشور في: (2005)
From standards to success a guide for school leaders /
حسب: O'Shea, Mark R., 1946-
منشور في: (2005)
حسب: O'Shea, Mark R., 1946-
منشور في: (2005)
Making the grades my misadventures in the standardized testing industry /
حسب: Farley, Todd
منشور في: (2009)
حسب: Farley, Todd
منشور في: (2009)
Making the grades my misadventures in the standardized testing industry /
حسب: Farley, Todd
منشور في: (2009)
حسب: Farley, Todd
منشور في: (2009)
Test anxiety the state of the art /
حسب: Zeidner, Moshe
منشور في: (1998)
حسب: Zeidner, Moshe
منشور في: (1998)
Test anxiety the state of the art /
حسب: Zeidner, Moshe
منشور في: (1998)
حسب: Zeidner, Moshe
منشور في: (1998)
Understanding by design
حسب: Wiggins, Grant P., 1950-
منشور في: (2005)
حسب: Wiggins, Grant P., 1950-
منشور في: (2005)
The understanding by design guide to creating high-quality units
حسب: Wiggins, Grant P., 1950-
منشور في: (2011)
حسب: Wiggins, Grant P., 1950-
منشور في: (2011)
The understanding by design guide to creating high-quality units
حسب: Wiggins, Grant P., 1950-
منشور في: (2011)
حسب: Wiggins, Grant P., 1950-
منشور في: (2011)
Understanding by design
حسب: Wiggins, Grant P., 1950-
منشور في: (2005)
حسب: Wiggins, Grant P., 1950-
منشور في: (2005)
Developing outcomes-based assessment for learner-centered education : a faculty introduction /
حسب: Driscoll, Amy, وآخرون
منشور في: (2007)
حسب: Driscoll, Amy, وآخرون
منشور في: (2007)