The Construction of New Mathematical Knowledge in Classroom Interaction An Epistemological Perspective /

Wedi'i Gadw mewn:
Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur: Steinbring, Heinz
Awdur Corfforaethol: SpringerLink (Online service)
Fformat: Electronig eLyfr
Iaith:English
Cyhoeddwyd: Boston, MA : Springer US, 2005.
Cyfres:Mathematics Education Library ; 38
Pynciau:
Mynediad Ar-lein:http://dx.doi.org/10.1007/b104944
Tagiau: Ychwanegu Tag
Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!