Education, knowledge, and truth beyond the postmodern impasse /
Saved in:
| Institution som forfatter: | |
|---|---|
| Andre forfattere: | |
| Format: | Electronisk eBog |
| Sprog: | engelsk |
| Udgivet: |
London ; New York :
Routledge,
1998.
|
| Serier: | Routledge international studies in the philosophy of education ;
4. |
| Fag: | |
| Online adgang: | An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view |
| Tags: |
Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
Lignende værker
Education, knowledge, and truth beyond the postmodern impasse /
Udgivet: (1998)
Udgivet: (1998)
Truth, politics, morality pragmatism and deliberation /
af: Misak, C. J. (Cheryl J.)
Udgivet: (2000)
af: Misak, C. J. (Cheryl J.)
Udgivet: (2000)
Truth, politics, morality pragmatism and deliberation /
af: Misak, C. J. (Cheryl J.)
Udgivet: (2000)
af: Misak, C. J. (Cheryl J.)
Udgivet: (2000)
The pursuit of wisdom and happiness in education : historical sources and contemplative practices /
af: Steel, Sean, 1972-
Udgivet: (2014)
af: Steel, Sean, 1972-
Udgivet: (2014)
The pursuit of wisdom and happiness in education : historical sources and contemplative practices /
af: Steel, Sean, 1972-
Udgivet: (2014)
af: Steel, Sean, 1972-
Udgivet: (2014)
From formal to non-formal : education, learning and knowledge /
af: Žagar, Igor Ž, et al.
Udgivet: (2014)
af: Žagar, Igor Ž, et al.
Udgivet: (2014)
From formal to non-formal : education, learning and knowledge /
af: Žagar, Igor Ž, et al.
Udgivet: (2014)
af: Žagar, Igor Ž, et al.
Udgivet: (2014)
Truth and the end of inquiry a Peircean account of truth /
af: Misak, C. J. (Cheryl J.)
Udgivet: (2004)
af: Misak, C. J. (Cheryl J.)
Udgivet: (2004)
Truth and the end of inquiry a Peircean account of truth /
af: Misak, C. J. (Cheryl J.)
Udgivet: (2004)
af: Misak, C. J. (Cheryl J.)
Udgivet: (2004)
Scientific research in education
Udgivet: (2002)
Udgivet: (2002)
Scientific research in education
Udgivet: (2002)
Udgivet: (2002)
Philosophical scaffolding for the construction of critical democratic education
af: Brosio, Richard A.
Udgivet: (2000)
af: Brosio, Richard A.
Udgivet: (2000)
Philosophical scaffolding for the construction of critical democratic education
af: Brosio, Richard A.
Udgivet: (2000)
af: Brosio, Richard A.
Udgivet: (2000)
Studies in philosophical inquiry
af: Rescher, Nicholas
Udgivet: (2005)
af: Rescher, Nicholas
Udgivet: (2005)
Studies in philosophical inquiry
af: Rescher, Nicholas
Udgivet: (2005)
af: Rescher, Nicholas
Udgivet: (2005)
Knowledge - genetic foundations and epistemic coherence /
af: Schelling, Birte
Udgivet: (2013)
af: Schelling, Birte
Udgivet: (2013)
Knowledge - genetic foundations and epistemic coherence /
af: Schelling, Birte
Udgivet: (2013)
af: Schelling, Birte
Udgivet: (2013)
Spectacles of truth in classical Greek philosophy theoria in its cultural context /
af: Nightingale, Andrea Wilson
Udgivet: (2004)
af: Nightingale, Andrea Wilson
Udgivet: (2004)
Spectacles of truth in classical Greek philosophy theoria in its cultural context /
af: Nightingale, Andrea Wilson
Udgivet: (2004)
af: Nightingale, Andrea Wilson
Udgivet: (2004)
Is truth the primary epistemic goal?
af: Hess, Markus Patrick
Udgivet: (2010)
af: Hess, Markus Patrick
Udgivet: (2010)
Is truth the primary epistemic goal?
af: Hess, Markus Patrick
Udgivet: (2010)
af: Hess, Markus Patrick
Udgivet: (2010)
Forms of truth and the unity of knowledge /
Udgivet: (2014)
Udgivet: (2014)
Forms of truth and the unity of knowledge /
Udgivet: (2014)
Udgivet: (2014)
Thomas Reid's 'Inquiry' : the geometry of visibles and the case ... /
af: Daniels, Norman
Udgivet: (1989)
af: Daniels, Norman
Udgivet: (1989)
Thomas Reid's 'Inquiry' : the geometry of visibles and the case ... /
af: Daniels, Norman
Udgivet: (1989)
af: Daniels, Norman
Udgivet: (1989)
Why education is useless
af: Cottom, Daniel
Udgivet: (2003)
af: Cottom, Daniel
Udgivet: (2003)
Why education is useless
af: Cottom, Daniel
Udgivet: (2003)
af: Cottom, Daniel
Udgivet: (2003)
Scandalous knowledge science, truth and the human /
af: Smith, Barbara Herrnstein
Udgivet: (2005)
af: Smith, Barbara Herrnstein
Udgivet: (2005)
Scandalous knowledge science, truth and the human /
af: Smith, Barbara Herrnstein
Udgivet: (2005)
af: Smith, Barbara Herrnstein
Udgivet: (2005)
Anecdotes and afterthoughts : literature as teacher's curriculum /
af: Podsiadlik, Edward, III
Udgivet: (2014)
af: Podsiadlik, Edward, III
Udgivet: (2014)
Anecdotes and afterthoughts : literature as teacher's curriculum /
af: Podsiadlik, Edward, III
Udgivet: (2014)
af: Podsiadlik, Edward, III
Udgivet: (2014)
Education and theory strangers in paradigms /
af: Thomas, Gary, 1950-
Udgivet: (2007)
af: Thomas, Gary, 1950-
Udgivet: (2007)
Education and theory strangers in paradigms /
af: Thomas, Gary, 1950-
Udgivet: (2007)
af: Thomas, Gary, 1950-
Udgivet: (2007)
Coparticipant psychoanalysis toward a new theory of clinical inquiry /
af: Fiscalini, John
Udgivet: (2004)
af: Fiscalini, John
Udgivet: (2004)
Coparticipant psychoanalysis toward a new theory of clinical inquiry /
af: Fiscalini, John
Udgivet: (2004)
af: Fiscalini, John
Udgivet: (2004)
The imperial style of inquiry in twentieth-century China : the emergence of new approaches /
af: Munro, Donald J.
Udgivet: (1996)
af: Munro, Donald J.
Udgivet: (1996)
The Imperial Style of Inquiry in Twentieth-Century China : The Emergence of New Approaches /
af: Munro, Donald J.
Udgivet: (1996)
af: Munro, Donald J.
Udgivet: (1996)
The Imperial Style of Inquiry in Twentieth-Century China : The Emergence of New Approaches /
af: Munro, Donald J.
Udgivet: (1996)
af: Munro, Donald J.
Udgivet: (1996)
The imperial style of inquiry in twentieth-century China : the emergence of new approaches /
af: Munro, Donald J.
Udgivet: (1996)
af: Munro, Donald J.
Udgivet: (1996)
Qualitative inquiry outside the academy /
Udgivet: (2014)
Udgivet: (2014)