Hoyles, C., & Lagrange, J. (2010). Mathematics Education and Technology-Rethinking the Terrain: The 17th ICMI Study. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-0146-0
Η αντιγραφή στο πρόχειρο ολοκληρώθηκε επιτυχώς
Η αντιγραφή στο πρόχειρο απέτυχε
Παραπομπή σε μορφή Chicago (17η εκδ.)
Hoyles, Celia, και Jean-Baptiste Lagrange. Mathematics Education and Technology-Rethinking the Terrain: The 17th ICMI Study. Boston, MA: Springer US, 2010. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-0146-0.
Η αντιγραφή στο πρόχειρο ολοκληρώθηκε επιτυχώς
Η αντιγραφή στο πρόχειρο απέτυχε
Παραπομπή σε μορφή MLA (9th εκδ.)
Hoyles, Celia, και Jean-Baptiste Lagrange. Mathematics Education and Technology-Rethinking the Terrain: The 17th ICMI Study. Springer US, 2010. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-0146-0.
Η αντιγραφή στο πρόχειρο ολοκληρώθηκε επιτυχώς
Η αντιγραφή στο πρόχειρο απέτυχε
Πρόσοχή: Οι παραπομπές μπορεί να μην είναι 100% ακριβείς.