Odyssée Internet : Enjeux sociaux /
Quels sont les veritables enjeux d'Internet? Comment evaluer l'importance de l'accessibilite au savoir technique? Internet amplifie-t-il les fractures sociales ou constitue-t-il un espace public plus transparent, plus universel? Pour repondre à ces questions, les auteurs analysent les...
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| Other Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Electronic eBook |
| Language: | French |
| Published: |
Sainte-Foy [Que.] :
Presses de l'Universite du Quebec,
2002.
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| Series: | Book collections on Project MUSE.
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| Subjects: | |
| Online Access: | Full text available: |
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| 245 | 0 | 0 | |a Odyssée Internet : |b Enjeux sociaux / |c sous la direction de Jacques Lajoie et Éric Guichard. |
| 264 | 1 | |a Sainte-Foy [Que.] : |b Presses de l'Universite du Quebec, |c 2002. | |
| 264 | 3 | |a Baltimore, Md. : |b Project MUSE, |c 2013 | |
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| 505 | 0 | |a ODYSÉE INTERNET_ENJEUX SOCIAUX; Table des matieres; Introduction; Chapitre 1_Pratiques d'internet et numerisation des societes; Chapitre 2_La chose internet; Chapitre 3_Vers la cyberdemocratie; Chapitre 4_Les filtres à la communication sur internet; Chapitre 5_La cinematique de la perception en immersion virtuelle; Chapitre 6_Usages de l'internet chez les chercheurs en sciences humaines; Chapitre 7_Le cybermentorat; Chapitre 8_La cyberrelation; Chapitre 9_Internet et activite exploratoire; Chapitre 10_Internet en education; Index; Les auteurs. | |
| 506 | 0 | |a Open Access |f Unrestricted online access |2 star | |
| 520 | |a Quels sont les veritables enjeux d'Internet? Comment evaluer l'importance de l'accessibilite au savoir technique? Internet amplifie-t-il les fractures sociales ou constitue-t-il un espace public plus transparent, plus universel? Pour repondre à ces questions, les auteurs analysent les pratiques de communication, de socialisation et d'exploration associees à Internet. Ils etudient certaines experiences innovatrices autour d'usages creatifs et proposent des reflexions vives et parfois controversees sur la nature et la culture d'Internet. | ||
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