Crossing borderlands : composition and postcolonial studies /
محفوظ في:
| مؤلفون آخرون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | الكتروني كتاب الكتروني |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
Pittsburgh :
University of Pittsburgh Press,
[2004]
|
| سلاسل: | Pittsburgh series in composition, literacy, and culture.
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Going north, thinking west the intersections of social class, critical thinking, and politicized writing instruction /
حسب: Peckham, Irvin
منشور في: (2010)
حسب: Peckham, Irvin
منشور في: (2010)
Autism spectrum disorders in the college composition classroom : making writing instruction more accessible for all students /
منشور في: (2011)
منشور في: (2011)
Beyond a dream deferred multicultural education and the politics of excellence /
منشور في: (1993)
منشور في: (1993)
Whose Goals Whose Aspirations : Learning to Teach Underprepared Writers across the Curriculum /
حسب: Fishman, Stephen M.
منشور في: (2002)
حسب: Fishman, Stephen M.
منشور في: (2002)
Creating multicultural change on campus /
حسب: Pope, Raechele L., 1958-, وآخرون
منشور في: (2014)
حسب: Pope, Raechele L., 1958-, وآخرون
منشور في: (2014)
Rethinking creative writing in higher education programs and practices that work /
حسب: Vanderslice, Stephanie
منشور في: (2011)
حسب: Vanderslice, Stephanie
منشور في: (2011)
Color-line to borderlands the matrix of American ethnic studies /
منشور في: (2001)
منشور في: (2001)
(Re)Writing craft : composition, creative writing, and the future of English studies /
حسب: Mayers, Tim
منشور في: (2005)
حسب: Mayers, Tim
منشور في: (2005)
Diversity's promise for higher education making it work /
حسب: Smith, Daryl G.
منشور في: (2009)
حسب: Smith, Daryl G.
منشور في: (2009)
Embracing writing : ways to teach reluctant writers in any college course /
حسب: Hafer, Gary R., 1957-
منشور في: (2014)
حسب: Hafer, Gary R., 1957-
منشور في: (2014)
Writing-intensive becoming W-faculty in a new writing curriculum /
حسب: Strachan, Wendy
منشور في: (2008)
حسب: Strachan, Wendy
منشور في: (2008)
Power and identity in the creative writing classroom the Authority Project /
منشور في: (2005)
منشور في: (2005)
Reading-to-write exploring a cognitive and social process /
منشور في: (1990)
منشور في: (1990)
Facing the center toward an identity politics of one-to-one mentoring /
حسب: Denny, Harry C.
منشور في: (2010)
حسب: Denny, Harry C.
منشور في: (2010)
Facing the Center : Toward an Identity Politics of One-to-One Mentoring /
حسب: Denny, Harry C.
منشور في: (2010)
حسب: Denny, Harry C.
منشور في: (2010)
Multiculturalism on campus theory, models, and practices for understanding diversity and creating inclusion /
منشور في: (2011)
منشور في: (2011)
Intersectionality & higher education : theory, research, & praxis /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Teaching multiwriting researching and composing with multiple genres, media, disciplines, and cultures /
حسب: Davis, Robert L., 1965-
منشور في: (2007)
حسب: Davis, Robert L., 1965-
منشور في: (2007)
Transforming English studies : new voices in an emerging genre /
منشور في: (2009)
منشور في: (2009)
Making writing matter composition in the engaged university /
حسب: Feldman, Ann Merle
منشور في: (2008)
حسب: Feldman, Ann Merle
منشور في: (2008)
Discord And Direction : The Postmodern Writing Program Administrator /
منشور في: (2005)
منشور في: (2005)
What We Are Becoming : Developments in Undergraduate Writing Majors /
منشور في: (2010)
منشور في: (2010)
Assessing and improving student writing in college : a guide for institutions, general education, departments, and classrooms /
حسب: Walvoord, Barbara E. Fassler, 1941-
منشور في: (2014)
حسب: Walvoord, Barbara E. Fassler, 1941-
منشور في: (2014)
Innovative voices in education engaging diverse communities /
منشور في: (2012)
منشور في: (2012)
Delivering on the promise of democracy : visual case studies in educational equity and transformation /
حسب: Jhaj, Sukhwant
منشور في: (2019)
حسب: Jhaj, Sukhwant
منشور في: (2019)
Writing centers and the new racism a call for sustainable dialogue and change /
منشور في: (2011)
منشور في: (2011)
Identity matters schooling the student body in academic discourse /
حسب: LeCourt, Donna, 1963-
منشور في: (2004)
حسب: LeCourt, Donna, 1963-
منشور في: (2004)
From form to meaning : freshman composition and the long sixties, 1957-1974 /
حسب: Fleming, David, 1961-
منشور في: (2011)
حسب: Fleming, David, 1961-
منشور في: (2011)
Language and learning in multilingual classrooms a practical approach /
حسب: Coelho, Elizabeth
منشور في: (2012)
حسب: Coelho, Elizabeth
منشور في: (2012)
Writing at the end of the world /
حسب: Miller, Richard E. (Richard Earl), 1961-
منشور في: (2005)
حسب: Miller, Richard E. (Richard Earl), 1961-
منشور في: (2005)
Process This : Undergraduate Writing in Composition Studies /
حسب: DeJoy, Nancy C., 1958-
منشور في: (2004)
حسب: DeJoy, Nancy C., 1958-
منشور في: (2004)
Writing majors : eighteen program profiles /
منشور في: (2015)
منشور في: (2015)
Generation vet : composition, student-veterans, and the post-9/11 university /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Rethinking multicultural education case studies in cultural transition /
منشور في: (2002)
منشور في: (2002)
Reclaiming the rural essays on literacy, rhetoric, and pedagogy /
منشور في: (2012)
منشور في: (2012)
Upsetting composition commonplaces /
حسب: Barnard, Ian, 1960-
منشور في: (2014)
حسب: Barnard, Ian, 1960-
منشور في: (2014)
Framing identities autobiography and the politics of pedagogy /
حسب: Hesford, Wendy S.
منشور في: (1999)
حسب: Hesford, Wendy S.
منشور في: (1999)
The end of composition studies
حسب: Smit, David William
منشور في: (2004)
حسب: Smit, David William
منشور في: (2004)
Experimental writing in composition : aesthetics and pedagogies /
حسب: Sullivan, Patricia Suzanne
منشور في: (2012)
حسب: Sullivan, Patricia Suzanne
منشور في: (2012)
Graduating class disadvantaged students crossing the bridge of higher education /
حسب: Goodwin, Latty Lee, 1950-
منشور في: (2006)
حسب: Goodwin, Latty Lee, 1950-
منشور في: (2006)