Comprehension shouldn't be silent from strategy instruction to student independence /
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Соавтор: | |
| Другие авторы: | |
| Формат: | Электронный ресурс eКнига |
| Язык: | английский |
| Опубликовано: |
Newark, Del. :
International Reading Association,
2013.
|
| Редактирование: | 2nd ed. |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view |
| Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
Оглавление:
- Introducing the metacognitive teaching framework
- Laying the foundation for the metacognitive teaching framework
- Cultivating conversations: student-led book clubs
- Promoting engagement in reading through R5
- Predicting
- Making connections
- Questioning
- Visualizing
- Summarizing.