Read, discuss, and learn using literacy groups to student advantage /
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلف مشترك: | |
| التنسيق: | الكتروني كتاب الكتروني |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
Lanham :
Rowman & Littlefield Education,
c2010.
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Teaching reading in the content areas if not me, then who? /
حسب: Urquhart, Vicki, 1950-
منشور في: (2012)
حسب: Urquhart, Vicki, 1950-
منشور في: (2012)
Infotext reading and learning /
حسب: Feathers, Karen M., 1941-
منشور في: (2004)
حسب: Feathers, Karen M., 1941-
منشور في: (2004)
Content area reading and literacy : succeeding in today's diverse classroom /
حسب: Alvermann, Donna E.
منشور في: (2010)
حسب: Alvermann, Donna E.
منشور في: (2010)
Reading reconsidered : a practical guide to rigorous literacy instruction /
حسب: Lemov, Doug, 1967-, وآخرون
منشور في: (2016)
حسب: Lemov, Doug, 1967-, وآخرون
منشور في: (2016)
Context area reading : teachings, texts, students /
حسب: Standal, Timothy C.
منشور في: (1990)
حسب: Standal, Timothy C.
منشور في: (1990)
Content area reading /
حسب: Vacca, Richard T.
منشور في: (1989)
حسب: Vacca, Richard T.
منشور في: (1989)
Building literacy in social studies strategies for improving comprehension and critical thinking /
حسب: Ogle, Donna
منشور في: (2007)
حسب: Ogle, Donna
منشور في: (2007)
Common core literacy for ELA, history/social studies, and the humanities : strategies to deepen content knowledge (grades 6-12) /
حسب: McKnight, Katherine S. (Katherine Siewert)
منشور في: (2014)
حسب: McKnight, Katherine S. (Katherine Siewert)
منشور في: (2014)
Disciplinary literacy : redefining deep understanding and leadership for 21st-century demands /
حسب: Piercy, Thomasina DePinto, 1950-, وآخرون
منشور في: (2011)
حسب: Piercy, Thomasina DePinto, 1950-, وآخرون
منشور في: (2011)
Theoretical models and processes of reading
منشور في: (2013)
منشور في: (2013)
Beginning to read : thinking and learning about print /
حسب: Adams, Marilyn J.
منشور في: (1990)
حسب: Adams, Marilyn J.
منشور في: (1990)
Threads of reading strategies for literacy development /
حسب: Tankersley, Karen, 1952-
منشور في: (2003)
حسب: Tankersley, Karen, 1952-
منشور في: (2003)
Reading for understanding toward an R & D program in reading comprehension /
منشور في: (2002)
منشور في: (2002)
The reading mind : a cognitive approach to understanding how the mind reads /
حسب: Willingham, Daniel T.
منشور في: (2017)
حسب: Willingham, Daniel T.
منشور في: (2017)
Teaching reading to children /
حسب: Lapp Diane
منشور في: (1978)
حسب: Lapp Diane
منشور في: (1978)
Any child can read better
حسب: Wiener, Harvey S.
منشور في: (1996)
حسب: Wiener, Harvey S.
منشور في: (1996)
Slow reading in a hurried age /
حسب: Mikics, David, 1961-
منشور في: (2013)
حسب: Mikics, David, 1961-
منشور في: (2013)
How to teach reading systematically /
حسب: Duffy, Gerald G.
منشور في: (1977)
حسب: Duffy, Gerald G.
منشور في: (1977)
Rapid reading with a purpose /
حسب: Johnson Ben E.
منشور في: (1973)
حسب: Johnson Ben E.
منشور في: (1973)
Reading assessment linking language, literacy, and cognition /
حسب: Farrall, Melissa Lee
منشور في: (2012)
حسب: Farrall, Melissa Lee
منشور في: (2012)
Reading it right and rememmber what you read /
حسب: Smith, Samuel
منشور في: (1970)
حسب: Smith, Samuel
منشور في: (1970)
Regionalism and the reading class
حسب: Griswold, Wendy
منشور في: (2008)
حسب: Griswold, Wendy
منشور في: (2008)
Learning from children who read at an early age
حسب: Stainthorp, Rhona
منشور في: (1999)
حسب: Stainthorp, Rhona
منشور في: (1999)
Reading in the content areas : Improving classroom instruction /
حسب: Dishner Ernest K.
منشور في: (1986)
حسب: Dishner Ernest K.
منشور في: (1986)
Improving classroom reading instruction /
حسب: Duffy Gerald G.
منشور في: (1989)
حسب: Duffy Gerald G.
منشور في: (1989)
Declaring war against schooling personalizing learning now /
حسب: Glines, Don E.
منشور في: (2012)
حسب: Glines, Don E.
منشور في: (2012)
Reading research at work foundations of effective practice /
منشور في: (2006)
منشور في: (2006)
Remediating reading difficulties /
حسب: Crawley, Sharon J.
منشور في: (2009)
حسب: Crawley, Sharon J.
منشور في: (2009)
School-based interventions for struggling readers, K-8
منشور في: (2013)
منشور في: (2013)
It takes a village a collaborative assault on the struggling reader dilemma : one school of education's approach to preparing effective reading teachers while addressing issues related to readers who struggle and parental inclusion /
حسب: Rattigan-Rohr, Jean
منشور في: (2012)
حسب: Rattigan-Rohr, Jean
منشور في: (2012)
Efficient and flexible reading /
حسب: McWhorter, Kathleen T.
منشور في: (1992)
حسب: McWhorter, Kathleen T.
منشور في: (1992)
Efficient and flexible reading /
حسب: McWhorter, Kathleen T.
منشور في: (1987)
حسب: McWhorter, Kathleen T.
منشور في: (1987)
Reading and comprehension in the African context a cognitive enquiry /
حسب: Kibui, Agnes Wanja
منشور في: (2012)
حسب: Kibui, Agnes Wanja
منشور في: (2012)
Understanding and using reading assessment, K-12
حسب: Afflerbach, Peter
منشور في: (2012)
حسب: Afflerbach, Peter
منشور في: (2012)
Supporting struggling readers
حسب: Walker, Barbara J., 1946-
منشور في: (2003)
حسب: Walker, Barbara J., 1946-
منشور في: (2003)
Total literacy techniques : tools to help students analyze literature and informational texts /
حسب: Himmele, Pérsida, وآخرون
منشور في: (2014)
حسب: Himmele, Pérsida, وآخرون
منشور في: (2014)
Chasing literacy : reading and writing in an age of acceleration /
حسب: Keller, Daniel, 1977-
منشور في: (2013)
حسب: Keller, Daniel, 1977-
منشور في: (2013)
New York : Macmillan Publishing Co. /
حسب: Rubin Dorothy
منشور في: (1985)
حسب: Rubin Dorothy
منشور في: (1985)
Building student literacy through sustained silent reading
حسب: Gardiner, Steve
منشور في: (2005)
حسب: Gardiner, Steve
منشور في: (2005)
International handbook of reading education /
حسب: Hladczuk, John
منشور في: (1992)
حسب: Hladczuk, John
منشور في: (1992)