Becoming a physician medical education in Britain, France, Germany, and the United States, 1750-1945 /
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | Bonner, Thomas Neville |
---|---|
مؤلف مشترك: | ebrary, Inc |
التنسيق: | الكتروني كتاب الكتروني |
اللغة: | الإنجليزية |
منشور في: |
New York :
Oxford University Press,
1995.
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | An electronic book accessible through the World Wide Web; click to view |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Medical education the state of the art /
منشور في: (2010)
منشور في: (2010)
The self-directed learner in medical education : the three pillar model for developing self-directedness /
حسب: Gavriel, Jenny
منشور في: (2017)
حسب: Gavriel, Jenny
منشور في: (2017)
Best practices in medical teaching
حسب: Stahl, S. M.
منشور في: (2011)
حسب: Stahl, S. M.
منشور في: (2011)
Intuition and metacognition in medical education keys to developing expertise /
حسب: Quirk, Mark E.
منشور في: (2006)
حسب: Quirk, Mark E.
منشور في: (2006)
The question of competence reconsidering medical education in the twenty-first century /
منشور في: (2012)
منشور في: (2012)
How to assess students and trainees in medicine and health
منشور في: (2013)
منشور في: (2013)
Academic general practice in the UK medical schools, 1948-2000
منشور في: (2011)
منشور في: (2011)
Rural medical education practical strategies /
منشور في: (2011)
منشور في: (2011)
Mentorship in academic medicine /
حسب: Straus, Sharon E.
منشور في: (2014)
حسب: Straus, Sharon E.
منشور في: (2014)
Medicine meets virtual reality 14 accelerating change in healthcare : next medical toolkit /
منشور في: (2006)
منشور في: (2006)
Medicine meets virtual reality 21 : NextMed/MMVR21 /
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
Educational opportunities in integrative medicine the a to z healing arts guide and professional resource directory /
حسب: Wengell, Douglas
منشور في: (2008)
حسب: Wengell, Douglas
منشور في: (2008)
"Becoming" a professional an interdisciplinary analysis of professional learning /
منشور في: (2011)
منشور في: (2011)
Learning Trajectories, Innovation and Identity for Professional Development
حسب: Mc Kee, Anne
منشور في: (2012)
حسب: Mc Kee, Anne
منشور في: (2012)
Becoming a Mathematician An international perspective /
حسب: Wood, Leigh N.
منشور في: (2012)
حسب: Wood, Leigh N.
منشور في: (2012)
Educating physicians a call for reform of medical school and residency /
حسب: Cooke, Molly
منشور في: (2010)
حسب: Cooke, Molly
منشور في: (2010)
Teaching medical professionalism
منشور في: (2009)
منشور في: (2009)
Handbook of Reflection and Reflective Inquiry Mapping a Way of Knowing for Professional Reflective Inquiry /
حسب: Lyons, Nona
منشور في: (2010)
حسب: Lyons, Nona
منشور في: (2010)
Principles and Practice of Case-based Clinical Reasoning Education A Method for Preclinical Students /
منشور في: (2018)
منشور في: (2018)
Developing Learning Professionals Integrating Experiences in University and Practice Settings /
حسب: Billett, Stephen
منشور في: (2011)
حسب: Billett, Stephen
منشور في: (2011)
Health professions education a bridge to quality /
منشور في: (2003)
منشور في: (2003)
Problem-Based Learning in Clinical Education The Next Generation /
حسب: Bridges, Susan
منشور في: (2012)
حسب: Bridges, Susan
منشور في: (2012)
Creating community-responsive physicians : concepts and models for service-learning in medical education /
منشور في: (2007)
منشور في: (2007)
Practitioner research and professional development in education
حسب: Campbell, Anne
منشور في: (2004)
حسب: Campbell, Anne
منشور في: (2004)
Perspectives on Medical Education
Vocational Education Purposes, Traditions and Prospects /
حسب: Billett, Stephen
منشور في: (2011)
حسب: Billett, Stephen
منشور في: (2011)
Professional Knowledge and Educational Restructuring in Europe
حسب: Goodson, Ivor F.
منشور في: (2011)
حسب: Goodson, Ivor F.
منشور في: (2011)
Practice-based education perspectives and strategies /
منشور في: (2012)
منشور في: (2012)
Rethinking Work and Learning Adult and Vocational Education for Social Sustainability /
حسب: Willis, Peter
منشور في: (2009)
حسب: Willis, Peter
منشور في: (2009)
Pathways to professions : understanding higher vocational and professional tertiary education systems.
منشور في: (2022)
منشور في: (2022)
International Handbook of Education for the Changing World of Work Bridging Academic and Vocational Learning /
حسب: Maclean, Rupert
منشور في: (2009)
حسب: Maclean, Rupert
منشور في: (2009)
Learning to be Professionals
حسب: DallAlba, Gloria
منشور في: (2009)
حسب: DallAlba, Gloria
منشور في: (2009)
The Transformation of Vocational Education and Training (VET) in the Baltic States - Survey of Reforms and Developments
حسب: Bnning, Frank
منشور في: (2006)
حسب: Bnning, Frank
منشور في: (2006)
Professional learning in the knowledge society
منشور في: (2012)
منشور في: (2012)
BMC Medical Education
Medical school at a glance /
حسب: Thomas, Rachel K.
منشور في: (2017)
حسب: Thomas, Rachel K.
منشور في: (2017)
Being an Expert Professional Practitioner The Relational Turn in Expertise /
حسب: Edwards, Anne
منشور في: (2010)
حسب: Edwards, Anne
منشور في: (2010)
Emerging Challenges and Trends in TVET in the Asia-Pacific Region
حسب: Majumdar, Shyamal
منشور في: (2011)
حسب: Majumdar, Shyamal
منشور في: (2011)
Beyond Conventional Boundaries Uncertainty in Research and Practice with Children /
حسب: Bishop, Russell
منشور في: (2011)
حسب: Bishop, Russell
منشور في: (2011)
Linking Childrens Learning With Professional Learning Impact, Evidence and Inclusive Practice /
حسب: Keay, Jeanne K.
منشور في: (2011)
حسب: Keay, Jeanne K.
منشور في: (2011)
مواد مشابهة
-
Medical education the state of the art /
منشور في: (2010) -
The self-directed learner in medical education : the three pillar model for developing self-directedness /
حسب: Gavriel, Jenny
منشور في: (2017) -
Best practices in medical teaching
حسب: Stahl, S. M.
منشور في: (2011) -
Intuition and metacognition in medical education keys to developing expertise /
حسب: Quirk, Mark E.
منشور في: (2006) -
The question of competence reconsidering medical education in the twenty-first century /
منشور في: (2012)