National Research Council (U.S.). Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers, ebrary, Inc, Donovan, S., & Bransford, J. (2005). How students learn: History, mathematics, and science in the classroom. National Academies Press.
Skopiowano do schowka
Nie udało się skopiować do schowka
Cytowanie według stylu Chicago (wyd. 17)
National Research Council (U.S.). Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers, Inc ebrary, Suzanne Donovan, i John Bransford. How Students Learn: History, Mathematics, and Science in the Classroom. Washington, D.C.: National Academies Press, 2005.
Skopiowano do schowka
Nie udało się skopiować do schowka
Cytowanie według stylu MLA (wyd. 9)
National Research Council (U.S.). Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers, et al. How Students Learn: History, Mathematics, and Science in the Classroom. National Academies Press, 2005.
Skopiowano do schowka
Nie udało się skopiować do schowka
Uwaga: Te cytaty mogą odróżniać się od wytycznej twojego fakultetu..