How to Rise to the Top...and Stay There! A Leadership Manual /
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Coauteur: | |
| Formaat: | Elektronisch E-boek |
| Taal: | Engels |
| Gepubliceerd in: |
New York, NY :
Springer New York,
2011.
|
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4419-7503-4 |
| Tags: |
Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|
Gelijkaardige items
Organizing Schools for Productive Learning
door: Sharan, Shlomo
Gepubliceerd in: (2008)
door: Sharan, Shlomo
Gepubliceerd in: (2008)
Education Outreach and Public Engagement
door: Dolan, Erin L.
Gepubliceerd in: (2008)
door: Dolan, Erin L.
Gepubliceerd in: (2008)
Learning in Information-Rich Environments I-LEARN and the Construction of Knowledge in the 21st Century /
door: Neuman, Delia
Gepubliceerd in: (2011)
door: Neuman, Delia
Gepubliceerd in: (2011)
Creativity for 21st Century Skills How to Embed Creativity into the Curriculum /
door: Piirto, Jane
Gepubliceerd in: (2011)
door: Piirto, Jane
Gepubliceerd in: (2011)
From Principles of Learning to Strategies for Instruction with Workbook Companion
door: Perencevich, Kathleen C.
Gepubliceerd in: (2007)
door: Perencevich, Kathleen C.
Gepubliceerd in: (2007)
Learning and Teaching for the Twenty-First Century Festschrift for Professor Phillip Hughes /
door: Maclean, Rupert
Gepubliceerd in: (2007)
door: Maclean, Rupert
Gepubliceerd in: (2007)
A Performatory Approach to Teaching, Learning and Technology
door: Martinez, Jaime E.
Gepubliceerd in: (2011)
door: Martinez, Jaime E.
Gepubliceerd in: (2011)
Re-Shaping Learning: A Critical Reader The Future of Learning Spaces in Post-Compulsory Education /
door: Boddington, Anne
Gepubliceerd in: (2011)
door: Boddington, Anne
Gepubliceerd in: (2011)
Inclusion and Psychological Intervention in Schools A Critical Autoethnography /
door: Quicke, John
Gepubliceerd in: (2008)
door: Quicke, John
Gepubliceerd in: (2008)
From Principles of Learning to Strategies for Instruction Empirically Based Ingredients to Guide Instructional Development /
door: Seidel, Robert J.
Gepubliceerd in: (2005)
door: Seidel, Robert J.
Gepubliceerd in: (2005)
Love as Pedagogy
door: Loreman, Tim
Gepubliceerd in: (2011)
door: Loreman, Tim
Gepubliceerd in: (2011)
Beyond the One Room School
door: Uhrmacher, P. Bruce
Gepubliceerd in: (2011)
door: Uhrmacher, P. Bruce
Gepubliceerd in: (2011)
Place Pedagogy Change
door: Somerville, Margaret
Gepubliceerd in: (2011)
door: Somerville, Margaret
Gepubliceerd in: (2011)
Brains Inventing Themselves Choice and Engaged Learning /
door: Pritscher, Conrad P.
Gepubliceerd in: (2011)
door: Pritscher, Conrad P.
Gepubliceerd in: (2011)
Theories of Learning and Studies of Instructional Practice
door: Koschmann, Timothy
Gepubliceerd in: (2011)
door: Koschmann, Timothy
Gepubliceerd in: (2011)
Voices from the Classroom
door: Hand, Brian
Gepubliceerd in: (2011)
door: Hand, Brian
Gepubliceerd in: (2011)
Fostering Human Development Through Engineering and Technology Education
door: Barak, Moshe
Gepubliceerd in: (2011)
door: Barak, Moshe
Gepubliceerd in: (2011)
The Power of Technology for Learning
door: Barsky, Noah P.
Gepubliceerd in: (2008)
door: Barsky, Noah P.
Gepubliceerd in: (2008)
One-Day, One-Problem An Approach to Problem-based Learning /
door: O'Grady, Glen
Gepubliceerd in: (2012)
door: O'Grady, Glen
Gepubliceerd in: (2012)
Understanding Interactions at Science Centers and Museums Approaching Sociocultural Perspectives /
door: Davidsson, Eva
Gepubliceerd in: (2012)
door: Davidsson, Eva
Gepubliceerd in: (2012)
Trends and Prospects in Metacognition Research
door: Efklides, Anastasia
Gepubliceerd in: (2010)
door: Efklides, Anastasia
Gepubliceerd in: (2010)
Explorations in Learning and the Brain On the Potential of Cognitive Neuroscience for Educational Science /
door: Boschloo, Annemarie
Gepubliceerd in: (2009)
door: Boschloo, Annemarie
Gepubliceerd in: (2009)
21st Century Literacy If We Are Scripted, Are We Literate? /
door: Schmidt, Renita
Gepubliceerd in: (2009)
door: Schmidt, Renita
Gepubliceerd in: (2009)
Technology-Enhanced Learning Principles and Products /
door: Balacheff, Nicolas
Gepubliceerd in: (2009)
door: Balacheff, Nicolas
Gepubliceerd in: (2009)
Science Literacy in Primary Schools and Pre-Schools
door: Eshach, Haim
Gepubliceerd in: (2006)
door: Eshach, Haim
Gepubliceerd in: (2006)
Peer-Led Team Learning: Evaluation, Dissemination, and Institutionalization of a College Level Initiative
door: Gafney, Leo
Gepubliceerd in: (2008)
door: Gafney, Leo
Gepubliceerd in: (2008)
The Teachers Role in Implementing Cooperative Learning in the Classroom
door: Gillies, Robyn M.
Gepubliceerd in: (2008)
door: Gillies, Robyn M.
Gepubliceerd in: (2008)
Handbook of Blended Shore Education Adult Program Development and Delivery /
door: Strohschen, Gabriele I.E
Gepubliceerd in: (2009)
door: Strohschen, Gabriele I.E
Gepubliceerd in: (2009)
The Role of Technology in CSCL Studies in Technology Enhanced Collaborative Learning /
door: Hoppe, H. Ulrich
Gepubliceerd in: (2007)
door: Hoppe, H. Ulrich
Gepubliceerd in: (2007)
Teacher Learning and Development The Mirror Maze /
door: Aubusson, Peter
Gepubliceerd in: (2006)
door: Aubusson, Peter
Gepubliceerd in: (2006)
Handbook of Reflection and Reflective Inquiry Mapping a Way of Knowing for Professional Reflective Inquiry /
door: Lyons, Nona
Gepubliceerd in: (2010)
door: Lyons, Nona
Gepubliceerd in: (2010)
The Unified Learning Model How Motivational, Cognitive, and Neurobiological Sciences Inform Best Teaching Practices /
door: Shell, Duane F.
Gepubliceerd in: (2010)
door: Shell, Duane F.
Gepubliceerd in: (2010)
Learning and Instruction in the Digital Age
door: Spector, J. Michael
Gepubliceerd in: (2010)
door: Spector, J. Michael
Gepubliceerd in: (2010)
New Science of Learning Cognition, Computers and Collaboration in Education /
door: Khine, Myint Swe
Gepubliceerd in: (2010)
door: Khine, Myint Swe
Gepubliceerd in: (2010)
Developing Students Statistical Reasoning Connecting Research and Teaching Practice /
door: Garfield, Joan B.
Gepubliceerd in: (2008)
door: Garfield, Joan B.
Gepubliceerd in: (2008)
Understanding Models for Learning and Instruction
door: Ifenthaler, Dirk
Gepubliceerd in: (2008)
door: Ifenthaler, Dirk
Gepubliceerd in: (2008)
Telling Stories in Book Clubs Women Teachers and Professional Development /
door: Kooy, Mary
Gepubliceerd in: (2006)
door: Kooy, Mary
Gepubliceerd in: (2006)
Learning through Community Exploring Participatory Practices /
door: Church, Kathryn
Gepubliceerd in: (2008)
door: Church, Kathryn
Gepubliceerd in: (2008)
Bringing Schools into the 21st Century
door: Wan, Guofang
Gepubliceerd in: (2011)
door: Wan, Guofang
Gepubliceerd in: (2011)
How to Become an Effective Course Director
door: Newton, Bruce W.
Gepubliceerd in: (2009)
door: Newton, Bruce W.
Gepubliceerd in: (2009)