Beeld op de omslag

QR code

The Missing Links in Teacher Education Design Developing a Multi-linked Conceptual Framework /

Toon andere (1) versies

Bewaard in:

Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Hoban, Garry F.
Coauteur:	SpringerLink (Online service)
Formaat:	Elektronisch E-boek
Taal:	Engels
Gepubliceerd in:	Dordrecht : Springer Netherlands, 2005.
Reeks:	Self Study of Teaching and Teacher Education Practices ; 1
Onderwerpen:	Education. Teachers > Training of. Education (general). Teacher Education. Learning & Instruction.
Online toegang:	http://dx.doi.org/10.1007/1-4020-3346-X
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Gelijkaardige items

The Missing Links in Teacher Education Design Developing a Multi-linked Conceptual Framework /
door: Hoban, Garry F.
Gepubliceerd in: (2005)

Teacher Professional Development in Changing Conditions
door: Beijaard, Douwe
Gepubliceerd in: (2005)

Teacher Professional Development in Changing Conditions
door: Beijaard, Douwe
Gepubliceerd in: (2005)

Guide to Effective Grant Writing How to Write an Effective NIH Grant Application /
door: Yang, Otto O.
Gepubliceerd in: (2005)

Guide to Effective Grant Writing How to Write an Effective NIH Grant Application /
door: Yang, Otto O.
Gepubliceerd in: (2005)

Seeking Integrity in Teacher Education Transforming Student Teachers, Transforming My Self /
door: Schulte, Ann Katherine
Gepubliceerd in: (2009)

Seeking Integrity in Teacher Education Transforming Student Teachers, Transforming My Self /
door: Schulte, Ann Katherine
Gepubliceerd in: (2009)

Teacher Learning and Development The Mirror Maze /
door: Aubusson, Peter
Gepubliceerd in: (2006)

Teacher Learning and Development The Mirror Maze /
door: Aubusson, Peter
Gepubliceerd in: (2006)

Guide to Effective Grant Writing How to Write a Successful NIH Grant Application /
door: Yang, Otto O.
Gepubliceerd in: (2012)

Guide to Effective Grant Writing How to Write a Successful NIH Grant Application /
door: Yang, Otto O.
Gepubliceerd in: (2012)

Critical Pedagogy And The Everyday Classroom
door: Monchinski, Tony
Gepubliceerd in: (2008)

Critical Pedagogy And The Everyday Classroom
door: Monchinski, Tony
Gepubliceerd in: (2008)

Enhancing Teaching and Learning through Assessment
door: Frankland, Steve
Gepubliceerd in: (2007)

Enhancing Teaching and Learning through Assessment
door: Frankland, Steve
Gepubliceerd in: (2007)

From Principles of Learning to Strategies for Instruction Empirically Based Ingredients to Guide Instructional Development /
door: Seidel, Robert J.
Gepubliceerd in: (2005)

From Principles of Learning to Strategies for Instruction Empirically Based Ingredients to Guide Instructional Development /
door: Seidel, Robert J.
Gepubliceerd in: (2005)

Theatre as a Medium for Children and Young People
door: Schonmann, Shifra
Gepubliceerd in: (2006)

Theatre as a Medium for Children and Young People
door: Schonmann, Shifra
Gepubliceerd in: (2006)

Learning Communities In Practice
door: Samaras, Anastasia P.
Gepubliceerd in: (2009)

Learning Communities In Practice
door: Samaras, Anastasia P.
Gepubliceerd in: (2009)

e-Learning Nuovi strumenti per insegnare, apprendere, comunicare online /
door: Selvaggi, Silvia
Gepubliceerd in: (2007)

e-Learning Nuovi strumenti per insegnare, apprendere, comunicare online /
door: Selvaggi, Silvia
Gepubliceerd in: (2007)

Teaching in America A Cross-Cultural Guide for International Teachers and Their Employers /
door: Hutchison, Charles B.
Gepubliceerd in: (2005)

Teaching in America A Cross-Cultural Guide for International Teachers and Their Employers /
door: Hutchison, Charles B.
Gepubliceerd in: (2005)

Telling Stories in Book Clubs Women Teachers and Professional Development /
door: Kooy, Mary
Gepubliceerd in: (2006)

Telling Stories in Book Clubs Women Teachers and Professional Development /
door: Kooy, Mary
Gepubliceerd in: (2006)

Collective Improvisation in a Teacher Education Community
door: Darling, Linda Farr
Gepubliceerd in: (2007)

Collective Improvisation in a Teacher Education Community
door: Darling, Linda Farr
Gepubliceerd in: (2007)

Environmental Learning Insights from research into the student experience /
door: Rickinson, Mark
Gepubliceerd in: (2010)

Environmental Learning Insights from research into the student experience /
door: Rickinson, Mark
Gepubliceerd in: (2010)

Difficolt in matematica Osservare, interpretare, intervenire /
door: Zan, Rosetta
Gepubliceerd in: (2007)

Difficolt in matematica Osservare, interpretare, intervenire /
door: Zan, Rosetta
Gepubliceerd in: (2007)

Visualization: Theory and Practice in Science Education
door: Gilbert, John K.
Gepubliceerd in: (2008)

Visualization: Theory and Practice in Science Education
door: Gilbert, John K.
Gepubliceerd in: (2008)

Contributions from Science Education Research
door: Pint, Roser
Gepubliceerd in: (2007)

Contributions from Science Education Research
door: Pint, Roser
Gepubliceerd in: (2007)

WORK, CHANGE AND WORKERS
door: BILLETT, STEPHEN
Gepubliceerd in: (2006)

WORK, CHANGE AND WORKERS
door: BILLETT, STEPHEN
Gepubliceerd in: (2006)

Becoming a Teacher Educator Theory and Practice for Teacher Educators /
door: Swennen, Anja
Gepubliceerd in: (2008)